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Was heißt guter Geschichtsunterricht?
Perspektiven im Vergleich
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Klassifikation von metakognitiven und diskursiven Aktivitäten im Mathematik- und Geschichtsunterricht mit einem gemeinsamen Kategoriensystem
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Was heißt guter Geschichtsunterricht?
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Theorie des Geschichtsunterrichts
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Theorie des Geschichtsunterrichts
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Fachdidaktik
Geschichts-Didaktik (Neuauflage) - Praxishandbuch
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert
Eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
Gegenwärtige und zukünftige Herausforderungen für den Geschichtsunterricht
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Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt
Beiträge aus der Tagung „Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte“ in Eichstätt vom November 2017
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die Beiträge dieses Bandes präsentieren Theorieentwicklung, empirische Forschung und Entwicklungsarbeiten zu historischem Denken und zur fachlichen Kompetenzorientierung. Sie dokumentieren die Diskussionen, die bei der Tagung „Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte“ in Eichstätt 2017 geführt worden sind. Anlass der Tagung war das 10-jährige Erscheinen des Strukturmodells „Kompetenzen historischen Denkens“ der FUER-Gruppe. Das Treffen hatte das Ziel, die gemeinsame geschichtsdidaktische Basis auszuloten, die die Zukunft des historischen Denkens orientieren und das Kompetent-Werden für einen Umgang mit Geschichte in Zeiten eines rasanten Wandels tragen kann.
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