Aufgabe des vorliegenden Bandes ist es, das Feld zu arrondieren und die Schnittmengen sowie gemeinsamen Entwicklungslinien von Digitalisierung und Evaluation auszuloten. Dabei werden Entwicklungswege beschrieben, die die Evaluation in forschungsmethodologischer Sicht unter dem Einfluss von Digitalisierung genommen hat bzw. nehmen könnte. Ein zweiter Aspekt betrifft die Entwicklung von Lehre und Studium unter dem Einfluss der Digitalisierung; also den Evaluationsgegenstand sui generis. Die dritte Perspektive nimmt die Frage in den Blick, welche Auswirkungen die Digitalisierung auf Organisationsformen von Hochschulbildung nimmt.

African Lives e.V. präsentiert Ihnen in diesem Kalender Bilder der Fotografin Miriam Speh aus Öhringen. Ihre Aufnahmen zeigen die Natur des Landes Burundi und geben Einblick in das Leben seiner Bevölkerung. Einige Aufnahmen stammen aus dem Pflegeheim Sainte Elisabeth, das vom Verein unterstützt wird. Die Jugendlichen vom lokalen Verein „Xaveri“ besuchen regelmäßig die Bewohner des Heimes und erfreuen sie so. Alte und kranke Menschen sind in Afrika oft auf sich angewiesen, allein und verlassen, ohne Familie, die sie betreut, und ohne ausreichende medizinische Versorgung und Pflege. Mit dem Erlös dieses Kalenders möchte der Verein älteren, kranken und behinderten Menschen in Burundi, Afrika, helfen.

In einer Zeit, in der populistische und antidemokratische Strömungen an Einfluss gewinnen, muss die Schule Lernende dazu befähigen, an gesellschaftlichen Diskursen zu partizipieren und an der demokratischen Meinungs- und Willensbildung teilhaben zu können und zu wollen. Schülerinnen und Schüler sollen lernen, persönliche, gesellschaftliche und politische Gestaltungsspielräume zu schaffen, auszuloten und zu nutzen. Ziel dieses Bandes ist es, den Diskurs, wie Teilhabe in den jeweiligen Fächerkulturen ermöglicht werden kann, fortzuführen und wichtige empirische wie theoretische Beiträge zur Förderung der Diskursfähigkeit in der Schule zu dokumentieren.