Wie Schülerinnen und Schüler biologische Modelle verstehen:
Erfassung und Beschreibung des Modellverstehens von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
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Kompetenzerfassung in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung
Vorschlag eines Rahmenmodells zu relevanten Einflussfaktoren
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Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik
Band 11
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Lehrkräftebildung von morgen
Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen
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Lehrkräftebildung neu gedacht
Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken
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