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Entwerfen II
Architektenausbildung in Europa seit Mitte des 20. Jahrhunderts bis zum »Bologna-Prozess« Reformkonzeptionen europäischer Länder und Institutionen – Unterrichtsmodelle – Erfahrungsberichte
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
Schwerpunkt dieses Bandes ist die »Entwurfslehre« in Deutschland und Europa für die Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg bis zum »Bologna-Prozess«.
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International Yearbook for Research in Arts Education 5/2017
Arts Education around the World: Comparative Research Seven Years after the Seoul Agenda
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
The Seoul Agenda: Goals for the Development of Arts Education was unanimously endorsed by all UNESCO Member States in 2011. It is the only existent policy paper of global relevance on arts education. It provided the frame of reference for an international inquiry into arts education experts’ perceptions of key issues in the field: access and participation, quality, and the benefits of arts education. Nearly 400 experts from 61 countries around the world participated in this research. The book presents findings, commentaries, and reflections contributed by 51 international scholars and expert practitioners.
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Grundlagen der Sportphilosophie
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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It is the Art that Speaks
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Wer sich verändert, verändert die Welt
Für ein achtsames Zusammenleben
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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The 1907 Paris Exhibition
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Schreibförderung durch Sprachförderung
Eine Interventionsstudie zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die Sprachlichkeit beim Schreiben betrifft einen Phänomenbereich, der empirisch noch nicht ausreichend erforscht wurde. (Wie) kann Schreiben situiert durch Sprache gefördert werden? (Wie) kann sprachliches Wissen als überindividuelle Ressource für die individuelle Textproduktion nutzbar gemacht werden, das heißt als sprachliche Hilfe effektiv und effizient in den Textproduktionsprozess implementiert werden? Die Untersuchung einer „Schreibförderung durch Sprachförderung“ soll diese Fragen empirisch beantworten. Im Rahmen einer Interventionsstudie wird erforscht, ob und in welcher Weise sich Textprozeduren als didaktische Artefakte eignen, um Schreibarrangements sprachlich so zu profilieren, dass sie unabhängig und abhängig von Lernercharakteristika (z.B. der Familiensprache) zu besseren Texten führen.
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KOPS (eBuch)
Kommunikativ-pragmatisches Screening für Patienten mit Aphasie
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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