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Open Education im Kontext der Digitalisierung
ZFHE 14/2
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Open and Distance Education in Australia, Europe and the Americas
National Perspectives in a Digital Age
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Open and Distance Education in Asia, Africa and the Middle East
National Perspectives in a Digital Age
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Handbook of Open, Distance and Digital Education
Produktform: Medienkombination
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Beiträge zur Hochschulentwicklung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Distributed Learning Ecosystems
Concepts, Resources, and Repositories
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Systematic Reviews in Educational Research
Methodology, Perspectives and Application
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Systematic Reviews in Educational Research
Methodology, Perspectives and Application
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Teaching Trends 2014
Offen für neue Wege: Digitale Medien in der Hochschule
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Digitale Medien können einen wichtigen Beitrag für hochschuldidaktische Innovation, für mehr Durchlässigkeit und die weitere Öffnung der Hochschulen für neue Zielgruppen leisten.
In diesem Sammelband zum ELAN e.V.-Kongress „TEACHINGTRENDS14: Offen für neue Wege: Digitale Medien in der Hochschule“ werden empirische Ergebnisse, Beispiele und Erfahrungsberichte zur Umsetzung und Integration didaktischer und technologischer Trends in der Hochschullehre in den Blick genommen. Schwerpunkte bilden hierbei digitale Medien für das forschende Lernen, heterogene Zielgruppen sowie neue Bildungstechnologien und Medienkompetenz.
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Herausforderung Heterogenität beim Übergang in die Hochschule
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die tertiäre Bildung in Deutschland ist durch die beiden Säulen der beruflichen Bildung und der Hochschulbildung gekennzeichnet. Die Stärken beider Systeme zu nutzen und in einem wechselseitig durchlässigen System miteinander zu verknüpfen, ist eine der großen Zukunftsherausforderungen des deutschen Bildungssystems. Die Beiträge dieses Bandes eröffnen zum einen empirisch basierte neue Einblicke in Situation und Bedürfnisse einer sich ausdifferenzierenden Studierendenschaft. Zum anderen werden Konzepte zum Umgang mit Heterogenität in den Bereichen Hochschuldidaktik, Beratung (Blended Counselling), Self-Assessments, Anrechnung von Kompetenzen und Online-Brückenangeboten vorgestellt.
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