Ce livre étudie la professionnalisation du point de vue du développement des personnes et de l’organisation sociale de leurs activités, montrant qu’une tension existerait entre l’offre de professionnalisation dans et par les dispositifs proposés par les institutions et les individus dans leur logique ou leur projet de développement professionnel.

Kinder zwischen dem vierten und zwölften Lebensjahr erleben mit dem Eintritt in den Kindergarten bzw. in die Schule und mit dem Wechsel von der Primarstufe zur Sekundarstufe die ersten wichtigen Einschnitte in ihrem Leben, die auch für ihren weiteren Bildungsweg von großer Bedeutung sind. Die interdisziplinäre Tagung der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung Setzte sich vor diesem Hintergrund mit den schulischen und außerschulischen Lern- und Lebenswelten der Kinder auseinander.