Berthold (Bert) van Boese, Ingenieur in Frankfurt am Main, bewirbt sich mit seiner Firma STANBERT-METAL-ENGINEERING, die er zusammen mit seinem Partner Stanislaus (Stan) Badelang führt, bei dem Petro-Giganten CONACON in Anchorage Alaska, um einen Projektauftrag. Bert ist durch Berufsstress, vor allem jedoch durch seinen seelischen Zustand aus einer unverarbeiteten privaten Vergangenheit, am Ende seiner Kräfte. Beides führt bei ihm, nach erfolgreichem Geschäftsabschluss, zu einem Black- out. Wieder bei Kräften nimmt er spontan eine Auszeit in der Natur Alaskas. Bei den Vorbereitung dafür, begegnet er schicksalshaft dem schönen, für ihn jedoch rätselhaften Indianermädchen, Chilaili. Doch das Versorgungsflugzeug, das ihn als freiwilligen Transporthelfer in den hohen Norden Alaskas, mitnimmt, muss in der unwirtlichen Wildnis notlanden. Bill Mahouny der Pilot stirbt und Bert ist dadurch unvermittelt auf sich alleine gestellt. Der alte indianische Trapper Chaa nimmt ihn in seine Obhut und hilft ihm zur inneren Ruhe zu finden. Ein brutales Geschehen verändert jedoch alles. Für Bert beginnt jetzt ein langer beschwerlicher Weg zurück in die sogenannte Zivilisation, begleitet von einer berührenden Beziehung zu der Wolfshündin Suu.

Nicht immer funktioniert das Lernen im Studium wie geplant. Arbeitsprobleme beim selbstregulierten Lernen sind ein altbekanntes Phänomen, welches in den vergangenen Jahrzehnten wenig wissenschaftlich untersucht wurde. Die vorrangige Beschäftigung mit Lernstrategien ließ die Frage nach dem Gelingen bzw. Misslingen der Selbstregulation als solcher hintenanstehen. Dieser Band beschreibt und erfasst verschiedene Formen von Arbeitsproblemen im Studium. In mehreren Untersuchungen wird der Frage nachgegangen, welche Beziehungen Probleme in den Bereichen von Arbeitszeit und -aufwand, von Arbeitseffektivität sowie von Arbeitserleben und Arbeitsloslösung zu Lernmotivation, Lernstrategien und Studienerfolg haben.

Jeder kennt das Gefühl: Man entdeckt auf einem Flohmarkt ein altes Fotoalbum mit zauberhaften Fotografien, aber ohne irgendwelche Hinweise auf die Personen, Gegenstände oder Situationen. Forschungspraktisch gesehen, so die unter Historikern nach wie vor verbreitete Meinung, seien die Bilder damit wertlos: Kein Kontext – folglich auch keine nach wissenschaftlichen Kriterien verwertbare Quelle. Doch stimmt das wirklich? Gibt es nicht doch Möglichkeiten, mit Fotografien zu arbeiten, etwas aus ihnen herauszulesen? Die Kommission Fotografie der dgv widmete sich mit ihrem Kooperationspartner, den Staatlichen Museen zu Berlin, dem Blick und der Analyse einzelner Fotografien. Dem Ziel, Licht in das Dunkel jener Bilder zu bringen, über die außer der visuellen Information keine weiteren Daten und Fakten überliefert sind, konnte mit den Beiträgen ein Stück näher gekommen werden.