Optische Antennen sind metallische Nanostrukturen, deren resonantes Verhalten gezielt beeinflusst werden kann. In dieser Arbeit werden optische Antennen aus Aluminium und Gold hergestellt, optisch charakterisiert sowie numerisch unter Verwendung der FDTD-Methode untersucht. Aluminium erlaubt Resonanzen bis ins UV, bildet jedoch eine Oxidschicht, welche die Antennenantwort modifiziert. Die Ergebnisse der lokalen elektrischen Anregung nanoplasmonischer Strukturen werden erstmals vorgestellt. Optical antennas are metallic nanostructures showing a resonant behaviour which can be tuned at wish. In this work, optical antennas from aluminum and gold are fabricated, optically characterized and investigated numerically by FDTD methods. Aluminum allows resonances in the UV while it forms an oxide layer in air which alters the antenna response. For the first time, the results from a local electrial excitation of nanoplasmonic structures via STM is presented.

Im Jahr 2016 beteiligte sich Deutschland zum vierten Mal an der Schulleistungsstudie Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU). Mit IGLU wird seit 2001 alle fünf Jahre das Leseverständnis von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe untersucht. In diesem Band werden die Ergebnisse von IGLU 2016 im internationalen Vergleich berichtet. Die Ergebnisse werden vor dem Hintergrund von Themen dargestellt, die das Lehren und Lernen an Grundschulen in Deutschland verändert und den Bildungsdiskurs der letzten Jahre besonders geprägt haben. Die Lesekompetenzen der Grundschulkinder werden anhand von zentralen Merkmalen wie Geschlecht, soziale Herkunft, Migrationsstatus und Gestaltungsmerkmalen des Unterrichts sowie im Hinblick auf den Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe I analysiert.