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Professionswissen von Mathematiklehrkräften
Implikationen aus der Forschung für die Praxis
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Professionswissen von Mathematiklehrkräften
Implikationen aus der Forschung für die Praxis
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2019
53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2019
53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Quod erat knobelandum
Themen, Aufgaben und Lösungen des Schülerzirkels Mathematik der Universität Regensburg
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Quod erat knobelandum
Themen, Aufgaben und Lösungen des Schülerzirkels Mathematik der Universität Regensburg
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Quod erat knobelandum
Themen, Aufgaben und Lösungen des Schülerzirkels Mathematik der Universität Regensburg
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Fachspezifische Lehrerkompetenzen im Erklären
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Professionelle Kompetenz von Lehrkräften
Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Das Forschungsprogramm COACTIV hat erstmalig im deutschen Sprachraum einen umfassenden empirischen Zugang zur Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehrkräften – exemplarisch für den Bereich der Mathematik – entwickelt. Der besondere Fokus lag dabei auf dem Fachwissen und dem fachdidaktischen Wissen der Mathematiklehrkräfte. Zusätzlich werden Überzeugungen, Motivationen sowie selbstregulative Fähigkeiten als Bereiche der professionellen Kompetenz konzipiert. Hauptanliegen war es, sowohl die Struktur der professionellen Kompetenz als auch die Determinanten und Konsequenzen von Kompetenzunterschieden empirisch zu prüfen.
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Cognitive Activation in the Mathematics Classroom and Professional Competence of Teachers
Results from the COACTIV Project
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Reporting the findings of the Professional Competence of Teachers, Cognitively Activating Instruction, and Development of Students´ Mathematical Literacy project (COACTIV), this book discusses the attributes that distinguish successful teachers.
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