Bildungsprozesse verstehen – Bildungschancen erkennen
Sammelband
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Die forstliche Förderung im forstpolitischen Diskurs
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Erschließen und Verstehen
Die Bedeutung der Erschließung für Bildungsprozesse
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Der Begriff »Erschließung« nimmt seit langer Zeit eine zentrale Stellung in Sachunterrichtsdiskursen ein und gilt mitunter als das am meisten Einvernehmlichkeit für sich in Anspruch nehmen könnende Leitbild des Sachlernens. In diesem Buch werden zunächst ausgewählte ältere Artikel zum Erschließungsbegriff und zu Erschließungsprozessen dargestellt. Im Anschluss äußern sich Autorinnen und Autoren u.a. auf empirischer, theoriegeleiteter, erfahrungsbasierter oder reflexionsfokussierter Basis. Insgesamt ist so ein Buch entstanden, in dem Erschließung und Erschließungsprozessen prüfend, differenzierend und anregend für Theorie und Praxis nachgespürt wird.
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Technische Bildung
Stimmen aus Forschung, Lehre und Praxis
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Wagenscheins Pädagogik neu reflektiert
Mit Martin Wagenschein Bildungserfahrungen verstehen und unterstützen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die Bedeutung Martin Wagenscheins (1896–1988) für die naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken ist unbestritten. Seine Ideen werden seit über einem halben Jahrhundert rezipiert, weitergedacht, erprobt und auf neue Unterrichtskontexte angewandt. Insbesondere die Forderung, »Verstehen« zu lehren, inspiriert ungebrochen aktuelle Didaktik-Diskurse, mittlerweile auch über den Bereich der sog. MINT-Bildung hinaus. Vor dem Hintergrund drängender Fragen nach erfolgreicher Bildung werden Wagenscheins Ideen mit diesem Band sowohl in die Vergangenheit als auch in die Zukunft hinein ausgeleuchtet.
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Perspektiven und Potentiale in der Schuleingangsstufe
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die Schuleingangsstufe und speziell der Kindergarten stehen nach den jüngsten bildungspolitischen Entscheidungen wieder im Fadenkreuz eher strukturkonservativer Debatten. Im Zentrum der Diskussion steht die Thematik, was altersgemässe Lernformen für 4- bis 8-jährige Kinder sind. Dieser Band, der ausgewählte Beiträge einer Tagung der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) im Jahr 2013 wiedergibt, widmet sich aus unterschiedlichen Perspektiven der Frage nach den Potentialen und Chancen in der Schuleingangsstufe.
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Außerschulische Lernorte
Theorie, Praxis und Erforschung außerschulischer Lerngelegenheiten
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Lehrkräftebildung von morgen
Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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