Educational institutions should offer a safe and secure environment for young people. Part of that should be educational equity, which this publication analyses and discusses from different angles. All 11 countries reflected on are part of the Bologna process and are dealing with the challenges of the development of a European Higher Education Area. This ongoing process is reflected in the present publication, with a specific focus on equality in education. The authors cover aspects like inclusion and inequality, internationalizing and accessing education, but they also deal with learning foreign Languages, education for the future, assessment, feedback and student success, lifelong learning, teacher training as well as different aspects of the LGB(T+) community and gender and education.

Durch die Flucht- und Migrationsbewegungen der letzten Jahre rückt die öffentliche Erwachsenen- und Weiterbildung in den gesellschaftspolitischen Blickpunkt. Mittlerweile werden nicht nur den vielen Integrations- und Sprachkursen, sondern zunehmend auch den Regelangeboten der familienbezogenen Bildung eine langfristige integrationspolitische Bedeutung beigemessen. Bislang aber ist die in Praxis und Politik beschworene Verbindung von Integration – Familienleben – Bildungsangeboten Forschungsdesiderat. Der vorliegende Band bringt aktuelle Entwicklungen und Ergebnisse ins Gespräch und stärkt damit die fachliche Profilierung der familienbezogenen Bildungsanbietenden und ihrer Verbände.

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Biologie - Didaktik, Note: 1,3, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta, Sprache: Deutsch, Abstract: „Erzähle mir und ich vergesse. Zeige mir und ich erinnere mich. Lass mich tun und ich verstehe.“ (KONFUZIUS, 551 – 479 v. Chr.) Mit dem technischen Fortschritt der letzten Jahrzehnte haben.