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Diversität im Mathematikunterricht der Grundschule
Theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen zu Gelingensbedingungen inklusiven Mathematiklernens
Produktform: Buch
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Diversität im Mathematikunterricht der Grundschule
Theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen zu Gelingensbedingungen inklusiven Mathematiklernens
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Inklusive (Fach-)Didaktik in der Primarstufe
Ein Lehrbuch
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Mathematisches Tätigsein ist vielfältig – Begabungsfördernder Mathematikunterricht für alle Kinder
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Mathematisches Tätigsein ist vielfältig – Begabungsfördernder Mathematikunterricht für alle Kinder
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Digitale Medien und Heterogenität
Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Digitale Medien und Heterogenität
Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Der Band vereint für den MINT-Unterricht Impulse, die anhand von fiktionalen Erzählungen und deren Figuren einen vermeintlich ungewöhnlichen Zugang wählen. Vorgestellt werden neben literarischen Texten auch Spiele, Serien und Filme, die kreative Zugänge zu Themen der Mathematik, Biologie, Chemie, Physik, Informatik und Technik eröffnen. Die Beiträge zeigen Möglichkeiten der MIN(K)T-Begabtenförderung für diverse Schulformen und Jahrgangsstufen.
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Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Dealing with Diversity
Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
In dem interdisziplinär angelegten Band „Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion“ werden hochschuldidaktische Konzepte aus Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften vorgestellt, die im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster entstanden sind und darauf abzielen, dass sich Lehramtsstudierende mit den Themenfeldern Inklusion und Heterogenität auseinanderSetzen.
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