Ein Roman aus der romantischen Jugendstilzeit: Rosa Pfeffer ist stets und ständig für ihre Lieben im Einsatz: für den Ehemann, die beiden Töchter, ihre Schwiegersöhne sowie die beiden Enkelkinder. Der wenig reiselustige Ehemann verschiebt seit Jahren die geplanten Ferien, und so reicht es Rosa eines Tages, und sie macht eine kleine Urlaubsreise ganz allein … Nach einigen aufregenden Ereignissen vor und während der Fahrt landet sie in einem hübschen, idyllisch gelegenen Mühlental, in dem es vor Geheimnissen nur so zu wimmeln scheint. Rasch gerät sie auf die Fährte von Geschichten, die von Meerjungfrauen, Elfen und Gnomen erzählen. Reichlich Nahrung für ihre Fantasie und ihren schriftstellerischen Geist. In den Bewohnern des Tales findet die sympathische Rosa Pfeffer rasch neue Freunde, die ihr bei den Recherchen für ihre Erzählung gern behilflich sind. Sie erfährt Unglaubliches von der Geschichte des Tales und über seine Bewohner. Es mangelt weder an Spannung und Aufregung noch an Überraschungen, denn: So gut auch manches im Leben geplant ist, oft kommt es ganz anders …

Nichts ist zu klein für ein Gedicht. Brauchen Spinnen in der Straßenbahn eine Netzfahrkarte? Wie kommen Kaulquappen ans Zugfenster? Wo kann man an vier Ketten mal so richtig abhängen? Und was geschah eigentlich neulich in Alicante? Veronika Käter betrachtet die Welt mit neugierigen Augen und findet dabei Dinge, die bei näherem Hinsehen das Leben zu einem Gedicht werden lassen.

Eine niedliche Geschichte über Abenteuer einer lieben kleinen Schnecke, die Wundergärten sucht, in denen immer genug Essen für sie und ihre Freunde vorhanden ist. Es ist ein Buch zum anfassen und ausmalen.

Eine niedliche Geschichte über Abenteuer einer lieben kleinen Schnecke, die Wundergärten sucht, in denen immer genug Essen für sie und ihre Freunde vorhanden ist. Es ist ein Buch zum anfassen und ausmalen.

Eine kleine liebe Schnecke wird erwachsen und geht mit Freunden auf eine abenteuerliche Wanderung zu den ersehnten Gärten, in denen es das ganze Jahr über genug Essen für alle gibt. Ein Buch zum anfassen und ausmalen.

Emmas life hasn't always been a piece of cake. Early on, she already had to prove herself to her family and always stood in her sister's shadow. A dangerous love affair in Hollywood and many curiosities couldn't stop her. The development of one's own potential and an inner strength - despite all odds - are shaping this story. Now, she is a successful business woman with two beauty salons, as well as a popular choreographer and dancer. This is a book about the ups and downs of life. And about an ambitious and aspiring woman who never stopped fighting for her dreams; a woman who was even brave enough to go to the end of the world to make them come true. A story of love, passion, suffering and decisions.

Weihbischof Leo Schwarz (1931–2018) war ein Pendler zwischen den Welten, vor allem zwischen dem Bistum Trier und der Partnerkirche in Bolivien. 1962 war er einer der drei ersten Trierer Priester, die ihre seelsorgliche Arbeit in Bolivien aufnahmen. Acht Jahre war er Seelsorger im Erzbistum Sucre. Es war für ihn ein großes Glück, dass er nach seiner Emeritierung im Jahr 2006 noch einmal nach Bolivien aufbrechen und dort als Seelsorger den Menschen nahe sein konnte. In Chaguaya, dem Wallfahrtsort der Diözese Tarija in Bolivien, war Weihbischof Leo Schwarz Padrecito, der kleine Vater. Seine Geschichten erzählen vom Leben, von den Mühen und Sorgen und den Freuden der Menschen, denen er in Bolivien begegnet ist. Bis zu acht Monate im Jahr lebte er in Bolivien, die restlichen Monate in Trier. Solange es ihm möglich war, half er bei Firmungen oder Gottesdiensten und hielt die Kontakte im Heimatbistum aufrecht. Den Menschen in Bolivien fühlte Weihbischof Leo Schwarz sich sein Leben lang in besonderer Weise verbunden.

Um den kleinen Ort Rennes-le-Château im südfranzösischen Pyrenäenvorland ranken sich seit Jahrzehnten stets neue Legenden. Immer wieder totgesagt, stehen sie mit vitaler Beharrlichkeit wenig später wieder auf. Simon, Journalist aus Basel, steht der skurrilen Mixtur aus spiritueller Sinnsuche und Schatzgräberei, die Besucher aus halb Europa anzieht, eher verhalten gegenüber und arbeitet nur halbherzig an seiner Reportage über die Geheimnisse des Dorfes. Doch als er Theresa begegnet, verliert er diese Distanz. Theresa ist besessen von der Suche nach dem Tagebuch ihres Großvaters, des Kriminalkommissars Françoise Lichtenberg. Sie erhofft sich von seinen Aufzeichnungen Klarheit über sein mysteriöses Verschwinden. Theresa und Simon geraten bald in einen Strudel aus uralten Intrigen und sehr realer Gewalt. Noch ahnen sie nicht, dass jeder ihrer Schritte beobachtet wird, denn das Tagebuch birgt einen Schlüssel, für den es sich lohnt, zu töten … Auf einer Reise der Autoren in das Languedoc im Jahr 1998 entstand die erste Idee zu diesem Buch. Diesem Besuch in der Gegend zwischen Carcassonne und der spanischen Grenze folgten weitere und schließlich der Entschluss, diese geschichtsträchtige Gegend und ihre Legenden in einem Roman zu verarbeiten – einem Roman über den Ort Rennes-le-Château, der die Autoren in seinen Bann zog, über Menschen, die dort und anderswo ihrem ganz persönlichen „Gral“ nachjagen und dabei bereit sind, ihren Realitätssinn und ihr Gewissen über Bord zu werfen … und zu töten. So entstand ein Thriller, bis ins Detail präzise recherchiert, der eine Geschichte erzählt, die genau so hätte passieren können. Sämtliche räumlichen Gegebenheiten sowie ein Teil der historischen Ereignisse, von denen im Buch die Rede ist, basieren auf realen Umständen. Die Handlung steht im Spannungsfeld zwischen zunehmender Dramatik und der anspruchsvollen Parodie eines Milieus, das in seiner irritierend abgründigen Prägung einzigartig ist.

Mit diesem Beiheft sind drei Ziele verbunden: Es soll erstens einen Beitrag zur Beantwortung der Frage leisten, ob auf den verschiedenen Steuerungsebenen des Schulsystems eher technokratische Steuerungsauffassungen vorherrschen oder welche stärker entwicklungsorientierten Modelle auf den verschiedenen Steuerungsebenen Anwendung finden. Es soll zweitens durch die Darstellung von Positionen zum Bildungsmonitoring und zu im Schulwesen empirisch vorzufindenden Steuerungspraktiken einen Beitrag zu einem übergreifenden Diskurs über Steuerungsfragen und -modelle im Schulsystem leisten. Schließlich soll es drittens mögliche „Risiken und Folgewirkungen“ von zunehmenden „Verdatungen“ des Pädagogischen durch „learning analytics“ aufzeigen und damit den Einstieg in eine in anderen Politik- und Technikbereichen selbstverständliche Technikfolgenabschätzung ermöglichen.