Bildung für nachhaltige Entwicklung
Theoretische Analysen und empirische Studien
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
In den vergangenen Jahren entstanden zahlreiche Vorschläge und Konzeptionen für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Belastbares Wissen und auf empirischen Daten beruhende Erkenntnisse darüber, wie eine schulische BNE wirksam gestaltet werden kann, liegen allerdings noch kaum oder nur in unzureichender Form vor. An dieser Stelle Setzt diese Arbeit an, indem sie verschiedene konzeptionelle Ansätze analysiert, die bisher in der internationalen Literatur veröffentlichte empirische Studien auswertet sowie durch ein ganzes Bündel an eigenen empirischen Studien ergänzt.
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Methoden und Erkenntnisse der Alternsforschung
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Adipositas – Reflexionen einer Krankheit
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Adipositas – Reflexionen einer Krankheit
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Studien zum biologischen Alter
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Aktuelle Forschungsfelder und -ansätze
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Aktuelle Forschungsfelder und -ansätze
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Colloquia Attica. Band 2
Neuere Forschungen zu Athen im 5. Jahrhundert v. Chr.
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Befreiende Verfahren 1
Experimentieren und gestalten mit dem Zufall
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Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Schüler lernen wissenschaftlich denken und arbeiten
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Im Promotionskolleg „Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht – exMNU“ wurde unter der Beteiligung von Biologie-, Chemie-, Physik- und Mathematikdidaktikerinnen und -didaktikern sowie Pädagogischen Psychologinnen und Psychologen untersucht, auf welche Weise durch Experimentieren im Unterricht das Lernen in den Naturwissenschaften und der Mathematik gefördert werden kann. In diesem Band werden sowohl die Ergebnisse der theoretischen Fundierung des Kollegs als auch die zentralen empirischen Befunde der elf Teilprojekte vorgestellt und in Bezug auf didaktische sowie methodische Aspekte der Unterrichts- und Curriculumsgestaltung abschließend reflektiert.
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