Hochschulen stehen bundesweit vor der Herausforderung, die Lehrerausbildung auf ein inklusives Schulsystem hin zu gestalten. Dazu bieten sich für die Hochschulentwicklung und Hochschuldidaktik verschiedene Ansatzpunkte, die der Band in Form von Einzelbeiträgen aufgreift: Diese behandeln die Thematik auf institutioneller, curricularer und hochschuldidaktischer Ebene, indem sie Einblicke in grundlegende Fragestellungen, studiengangbezogene Lösungen, erprobte Konzeptionen von Lehr-Lern-Arrangements und mediale Angebote geben. Gerahmt werden die Beiträge von theoretischen Überlegungen zum Inklusionsverständnis in der Lehrerbildung und Kritik an strukturellen Reformbemühungen. Die Zusammenschau der Beiträge führt zu dem Fazit, dass Lehrerausbildung für Inklusion eine umfassende hochschulsystemische und hochschuldidaktische Aufgabe darstellt, wenn sie über die Vermittlung theoretischen Wissens an Studierende hinausgehen soll.

„Warnung - Dieses Buch ist keine Jugendschrift!“ schreibt Josef Wichner im Vorwort. „Es behandelt den Kampf zwischen Hölle und Himmel, zwischen dem raffinierten Laster und der arglosen Tugend, zwischen Genuß und Entsagung.“ Auf Grundlage der historisch belegten Schriften er- zählt der Autor die Geschichte einer Frau, die zeitlos unterhält und die Gedanken der Leser beflügelt.

»Heute, am 14.Februar, aufgewacht mit den Wörtern ›kostbare Zeit‹. Was früher der Weihnachtsmorgen war, ist jetzt das große Jetzt.«