Als Ewald Terhart 1978 promoviert wurde, war die Abkehr der Schulpädagogik von einer Konzentration auf die Bedürfnisse der Profession zu einer an der Produktion von Erkenntnissen ausgerichteten Orientierung kaum vollzogen. Wenn heute von ihrer relativen Konsolidierung als Teildisziplin der Erziehungswissenschaft die Rede sein kann, ist dies auch dem Wirken von Ewald Terhart insbesondere im Forschungsfeld der Lehrerbildung und des Lehrerhandelns zu verdanken. Die Festschrift würdigt Ewald Terharts herausragende wissenschaftliche Leistungen, die sich keinesfalls in der Fülle seiner Arbeiten zur Forschung zum Lehrerberuf und zur Lehrerbildung erschöpfen, sondern mit Beiträgen zur Unterrichtsforschung, Allgemeinen Didaktik, Wissenschaftsforschung sowie zur empirischen Bildungsforschung allgemein weit darüber hinaus gehen.

This monograph examines the stereotyping of Scotland and the Scots and the way in which this was reflected in late medieval and early modern travellers’ accounts. Special emphasis is put on the discovery and the opening up of the Highlands and Hebrides to foreign visitors. Travellers became eyewitnesses to the dramatic economic changes in the seventeenth and eighteenth centuries, and their first-hand accounts are valuable sources for Highland history, covering all aspects of society from clanship and the Highland economy to the locals’ agricultural techniques and their customs and manners.