Christine Brox / Wolfgang Strobel Lernsituationen zur Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen für die zweijährige Berufsfachschule für Wirtschaft und Verwaltung – berufliche Grundbildung und Fachoberschulreife – Ein Lehr- und Arbeitsbuch 2006. DIN A4. 350 Seiten. Kartoniert. Inhalt zusätzlich perforiert und einfach gelocht. ISBN: 978-3-938807-26-2. Preis: 39,80 Euro. RHOMBOS-VERLAG, Berlin Basierend auf den Richtlinien zur Erprobung für das Berufsgrundschuljahr (BGJ) und für die Bildungsgänge der Berufsfachschule (BFS) der Anlage B der APO-BK – Wirtschaft und Verwaltung – Berufsfeld und bereichsspezifischer Fächer, wurden nachfolgende Materialien entwickelt. Sie gliedern sich wie folgt: Lernfeld: In einem Unternehmen mitarbeiten können Lernsituationen: LS 00 Die Modellfirma kennenlernen LS 01 Den Aufbau des Modellunternehmens – Spranger OHG – erarbeiten und darstellen LS 02 Die Stellung der Spranger OHG als Wirtschaftssubjekt erarbeiten LS 03 Kriterien einer Stellenbeschreibung am Beispiel der Spranger OHG erarbeiten LS 04 Unterschiedliche Führungsstile darstellen LS 05 Grundkurs Buchführung Lernfeld: Aufträge bearbeiten Lernsituationen: LS 06 Rechtliche Grundlagen erarbeiten LS 07 Abwicklung des Einkaufs und Verkaufs LS 08 Richtiges Verhalten bei Störungen des Kaufvertrages LS 09 Den Zahlungsverkehr der Spranger OHG abwickeln Lernfeld: Personalmaßnahmen entwickeln und personalwirtschaftliche Kompetenzen für den eigenen Berufsweg nutzen können Lernsituationen: LS 10 Im Personalwesen mitarbeiten Lernfeld: Käuferverhalten analysieren und Marketingmaßnahmen entwickeln Lernsituationen: LS 11 Werbemaßnahmen entwickeln und beurteilen Lernfeld: Betriebliche Prozesse dokumentieren, Daten analysieren, aufbereiten, auswerten und Ergebnisse / Maßnahmen einschätzen Lernsituationen: LS 12 Die Spranger OHG mithilfe von Kennzahlen beurteilen und Gewinne richtig verteilen Um einerseits die Vorgaben der Richtlinien umzusetzen und andererseits eine praxisorientierte Unterrichtssituation zu schaffen, arbeiten die Lernenden mit dem Modellunternehmen „Spranger OHG“. Hierzu werden sie mit der Methode des handlungsorientierten Unterrichts konfrontiert und an den selbstständigen Umgang mit den neuen Arbeitsmaterialien herangeführt. Aus diesem Grunde sind die Lernsituationen so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler sich mit Auszubildenden und Praktikanten identifizieren können, gleichzeitig auf eine eigene zukünftige Ausbildung vorbereitet werden und – soweit im Unterricht möglich – praxis- und realitätsnah arbeiten. Diese Vorgehensweise soll den Lernenden helfen, sich mit Arbeitsabläufen und Tätigkeiten eines kaufmännischen Berufes vertraut zu machen, um eine berufliche Grundbildung zu erwerben. Damit wichtige Schlüsselqualifikationen erworben und gefestigt werden können, müssen die Schülerinnen und Schüler lernen, möglichst selbstständig mit den Materialien zu arbeiten. Hierbei ist nicht nur die Eigenständigkeit der Lernenden wichtig, sondern auch die Teamfähigkeit, die durch den Einsatz entsprechender Methoden geübt wird. Den Schülerinnen und Schülern wird das Modellunternehmen mithilfe des Datenkranzes vorgestellt. Mit der Lernsituation 00 sollen sie an den Aufbau der Lernmaterialien herangeführt werden. Sie sollen erkennen, dass die Lernsituationen folgenden Aufbau haben: Situation Die Lernenden sollen das Problem der Situation erkennen und benennen sowie ein weiteres Vorgehen äußern. Arbeitsauftrag Der Arbeitsauftrag soll für die Lerngruppe eine Hilfestellung zur Problemlösung darstellen. Im Zuge des selbst gesteuerten Lernens sollen die Lernenden befähigt werden, zunehmend selbstständig die Arbeitsschritte zu formulieren. Informationen Die Informationen sind alphabetisch geordnet, und die wichtigsten Fachbegriffe sind im Text mit „Pfeil“ gekennzeichnet. Weitere Informationen sollen die Lernenden selbstständig, z. B. mithilfe einer Internetrecherche, Fachliteratur oder Lernprogrammen, ermitteln. Aufgaben Die Aufgaben dienen der Übung, dem Transfer und der Vertiefung der (neu) erworbenen Kompetenzen. Inhaltsverzeichnis Wichtige Hinweise zum Einsatz der Lehrmaterialien im Unterricht.….4 Die Spranger OHG – Daten und Fakten. 9 LS 00 – Die Modellfirma kennenlernen. 29 LS 01 – Den Aufbau des Modellunternehmens Spranger OHG erarbeiten und darstellen. 36 LS 02 – Die Stellung der Spranger OHG als Wirtschaftssubjekt erarbeiten. 51 LS 03 – Kriterien einer Stellenbeschreibung am Beispiel der Spranger OHG erarbeiten. 73 LS 04 – Unterschiedliche Führungsstile darstellen. 83 LS 05 – Grundkurs Buchführung. 91 LS 06 – Rechtliche Grundlagen erarbeiten 131 LS 07 – Abwicklung des Einkaufs und des Verkaufs. 151 LS 08 – Richtiges Verhalten bei Störungen des Kaufvertrags. 185 LS 09 – Den Zahlungsverkehr der Spranger OHG abwickeln. 225 LS 10 – Im Personalwesen mitarbeiten. 255 LS 11 – Werbemaßnahmen entwickeln und beurteilen. 311 LS 12 – Die Spranger OHG mithilfe von Kennzahlen beurteilen und Gewinne richtig verteilen. 333 Stichwortverzeichnis. 347weiterlesen