In dem Projekt zur "UmSetzung alltagsintegrierter Sprach- und Literacyförderung in Bremen" wurden in 10 Bremer Kitas 120 pädagogische Fachkräfte nach unterschiedlichen Aspekten alltagsintegrierter Sprachförderung befragt und ihre Kompetenzen erfasst. Die dabei festgestellte Diskrepanz zwischen praktischem Handeln und fachlichen Kompetenzen unterstreicht die Notwendigkeit von umfassenden Qualifizierungsmaßnahmen. Dazu wurde im Rahmen des Projekts Materialien erstellt, die in der Aus-, Fort- und Weiterbildung eingeSetzt werden können und in diesem Band vorgestellt werden.weiterlesen