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Reputation in der Erwachsenenbildungswissenschaft
Konstituierung der Disziplin im Spiegel ihrer Rezensionen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
In ihrer Habilitation untersucht Svenja Möller, wie sich die Erwachsenenbildungswissenschaft zu einer eigenständigen Disziplin innerhalb der Erziehungssiwssenschaft entwickelt hat. Sie analysiert Rezensionen aus den Zeitschriften "Report" und "HBV".
42,90 € inkl. MwSt.
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Bildungs- und Berufsberatung in der österreichischen Erwachsenenbildung
Historie, Feldanalyse, Basiskompetenzen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Erstmals wird das Feld der österreichischen Bildungs- und Berufsberatung historisch fundiert aufbereitet. Die Ergebnisse zur Beratungsqualität werden in den europäischen Diskurs zum Lifelong Learning eingeordnet.
39,90 € inkl. MwSt.
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Selbstreguliertes Lernen im Inverted Classroom
Lernmotivation in ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Intrinsische Motivation ist ein wichtiger Faktor für nachhaltigen Lernerfolg. In der Dissertation wird am Beispiel von Studierenden in den Ingenieurwissenschaften untersucht, ob das Inverted-Classroom-Modell die intrinsische Lernmotivation fördert.
44,90 € inkl. MwSt.
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Wie bildet sich die Weiterbildung?
Studie zur Erschließung von Fachinformationen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Lehrende in der Erwachsenenbildung müssen ihr Wissen über Fachinhalte, Didaktik und Lehrmethoden regelmäßig aktualisieren. In ihrer Dissertation untersucht die Autorin Wege und Quellennutzung, mit denen sich Lehrende dieses Wissen aneignen.
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Einflussfaktor subjektives Alter
Effekte auf die Teilnahme an und die Bewertung von Weiterbildungen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Alexandra Maßmann stellt die Frage, ob das subjektive Alter ein Untersuchungsmerkmal in der Weiterbildungsforschung sein kann. In ihrer Dissertation beschreibt sie das Erkenntnispotenzial der Variable und skizziert mögliche Forschungsfelder.
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Wie das Menschenbild die Unterrichtspraxis beeinflusst
Empirisch-rekonstruktive Studie zu Respekt aus Schülersicht
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Individuelle Menschenbilder prägen soziale Beziehungen und damit auch Lernprozesse in der Schule. In der Dissertation wird der Zusammenhang zwischen Menschenbild und respektvoller Unterrichtspraxis rekonstruiert und analysiert.
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Bildungs- und Berufsberatung in der österreichischen Erwachsenenbildung
Historie, Feldanalyse, Basiskompetenzen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Erstmals wird das Feld der österreichischen Bildungs- und Berufsberatung historisch fundiert aufbereitet. Die Ergebnisse zur Beratungsqualität werden in den europäischen Diskurs zum Lifelong Learning eingeordnet.
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Selbstreguliertes Lernen im Inverted Classroom
Lernmotivation in ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Intrinsische Motivation ist ein wichtiger Faktor für nachhaltigen Lernerfolg. In der Dissertation wird am Beispiel von Studierenden in den Ingenieurwissenschaften untersucht, ob das Inverted-Classroom-Modell die intrinsische Lernmotivation fördert.
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Rekrutierungserfahrungen und -strategien von KursleiterInnen und TrainerInnen
Über den Zugang in und die Zusammenarbeit mit Bildungsorganisationen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Freiberufliche Lehrkräfte müssen im weitgehend ungeregelten Feld der Erwachsenen- und Weiterbildung ihre Aufträge meist immer wieder neu akquirieren. In der Dissertation werden ihre Rekrutierungserfahrungen und -strategien untersucht.
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Das berufsfachliche Wissen von Schülerinnen und Schülern in der Fachschule Bautechnik
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
In der Dissertation untersucht der Autor, wie Schüler:innen an technischen Fachschulen ihr Fachwissen in der postsekundären Berufsbildung erweitern und verbindet Forschungsstand und Diskussion über berufliche und akademische Bildungsstrukturen.
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