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Perspectives on Performativity

Pedagogical Knowledge in Teacher Education

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


In order to re-evaluate teacher education, it is necessary to critically examine the specifics of classroom teaching. The “performative play” sees teacher education as a linking up of theories in Educational and other Humanities with the everyday practice of teachers. The performative paradigm tries to overcome the concentration of a science-oriented education on rational, linguistically symbolized knowledge and metrical explanatory models. The author unfolds a model of a science- as well as practice-oriented teacher education that is supposed to be open to diverse cultural modes of learning.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 164 Seiten

Erscheinungsdatum: 29.04.2016

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Scholarly Principles in Teacher Education

What Kind of Science Serves a Practice-Oriented Teacher Education?

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


The image of a teacher and of teaching has recently gone through far-reaching changes. However, to reflect prejudices and well-established habitus and to find ways to disclose them in a professional way has always been a central topic of practical pedagogy. The same applies for methodological and methodic scientific questions. In this treatise, the professional field in question is reconstructed in theoretical as well as in methodological distance. The book addresses teachers and professionals in the field of school development as well as researchers.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 140 Seiten

Erscheinungsdatum: 20.05.2015

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Anforderungen an eine Wissenschaft für die Lehrer(innen)bildung

Wissenschaftstheoretische Überlegungen zur praxisorientierten Lehrer(innen)bildung

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


Lehrer/-innen sehen sich mit der Herausforderung konfrontiert, einem in stetigem Wandel begriffenen Berufsbild gerecht zu werden. Die Lehrer/-innenbildung wie die schulbezogenen Wissenschaften haben die Aufgabe, Vorurteile und habitualisiertes Wissen im Berufsfeld kritisch zu hinterfragen und Vorschläge zu dessen professioneller Erschließung zu machen. Dieses Buch richtet sich an Lehrer/-innen, Wissenschaftler/-innen und Entscheidungsträger/-innen der Lehrer/-innenbildung und unternimmt den Versuch der Rekonstruktion des professionellen Feldes in theoretischer und forschungsmethodisch gestützter Distanz.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 160 Seiten

Erscheinungsdatum: 31.01.2015

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Pädagogische Wissensformen in der Lehrer(innen)bildung

Ein performativitätstheoretischer Ansatz

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 196 Seiten

Erscheinungsdatum: 07.12.2015

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