Im Fremd- und Zweitsprachenunterricht ist die Sprache gleichzeitig Medium und Gegenstand des Lernens. Die Lehrenden tragen durch den Gebrauch ihrer berufsbezogenen Sprache zum Gelingen des Unterrichts und zum Lernerfolg der Lernenden bei. Als berufsbezogene Sprache kann jede Sprachverwendung der Lehrer:innen, also mündliche und schriftliche Sprachverwendung, aber auch die wechselnde Verwendung von Zielsprachen sowie von Erst- bzw. Schulsprache(n) und weiteren Zweit- und Fremdsprachen inklusive non- und paraverbaler Botschaften angesehen werden. Während die Anforderungen an die Berufssprache der Lehrenden hoch sind, scheint die Berücksichtigung des Themas in der Ausbildung gering zu sein. Die Beiträge in diesem Band reflektieren und diskutieren die Besonderheiten der berufsbezogenen Sprache der Lehrenden, deren Erforschung sowie mögliche Veränderungen im Rahmen der Lehrer:innenbildung.

This new approach to Malherbe's odes interweaves political, cultural, rhetorical, and literary history to show how they constitute a unified sequence whose ambition is to forge a new national community in the aftermath of the Wars of Religion, dislodging Malherbe from his moribund critical reception as a grammarian and technician and recovering the brilliance of a poetic genius whose political mythmaking stems from an impassioned patriotism.

Eine funktionierende, leistungsfähige Infrastruktur gehört zu den Voraussetzungen eines erfolgreichen Wirtschaftsstandorts. Neue Verfahren, eine wirtschaftliche Bauausführung, gehobene Qualitätsanforderungen, moderner Umweltschutz, Nachhaltigkeitsgedanken und die Digitalisierung stellen den Straßenbau vor neue Herausforderungen. Der Kolloquiumsband präsentiert Beiträge aus Forschung, Industrie und Praxis.