Das Studienbuch bietet Lehramtsstudierenden, Referendar:innen und Mentor:innen eine Einführung in wesentliche Themen der Fremdsprachendidaktik. Der sprachübergreifend konzipierte Band beinhaltet Grundlagen des kompetenzorientierten ebenso wie lernersprachen-, diversitäts- und kultursensiblen Fremdsprachenunterrichts. In allen Kapiteln werden Erkenntnisse der empirischen Fremdsprachenforschung und sprachspezifische Anwendungsbeispiele für digitale, analoge und hybride Unterrichtssettings präsentiert. Der Band schließt mit einer Einführung in die Fremdsprachendidaktik als Forschungsdisziplin.

Ce travail est la première édition critique de l'ensemble des écrits principaux qui constituent ce que nous appelons >. La valeur historique de ces textes est incontestable. Le libelle de Francois Payot de Lignières et celui d'Hyppolite-Jules Pilet de la Mesnardière contre le poème épique - tant attendu - de Chapelain soulignèrent l'écart entre le battage orchestré avant la publication de La Pucelle et la véritable valeur de l'oeuvre. Ces écrits n'ont jamais été republiés depuis leur première parution, jusqu'à maintenant. Cela est également vrai pour la réponse de Jean de Montigny au libelle de Lignières. Les seuls exemplaires connus de la réponse de Chapelain au sieur du Rivage (La Mesnardière) et de la Lettre de M Chapelain à M. de La Mesnardière n'existent que sous forme de manuscrits conservés à la Bibliothèque nationale de France. Ces documents n'ont jamais été intégralement publiés jusqu'à présent. Les extraits des Satires de Nicolas Boileau-Despréaux, que nous présentons dans notre volume, sont tirés des éditions originales. La parodie Chapelain décoiffé d'Antoine Furetière est tirée des OEuvres de Nicolas Boileau-Despréaux (1729), éditées par Bernard Picart. Notre livre a pour but de rendre ces écrits plus facilement accessibles afin que tous les lecteurs, qu'ils soient amateurs ou spécialistes de la littérature francaise, puissent juger de leur valeur historique et littéraire. L'édition comporte une introduction et plus de mille notes.

Das "Kompendium Fachdidaktik Romanistik" betritt in zweierlei Hinsicht Neuland: erstmals wird eine umfassende, sprachenübergreifend konzipierte Einführung in die Fachdidaktiken der drei großen romanischen Schulsprachen Französisch, Spanisch und Italienisch vorgelegt. Durch den Grad der Vertiefung ist das Werk nicht nur als Einführung, sondern auch als studienbegleitende Lektüre und für die Lehrkräfteaus- und -fortbildung geeignet. Band I behandelt u.a. die folgenden Themen: Definitionen - Geschichte des Unterrichts der romanischen Sprachen - Bildung durch Fremdsprachenunterricht - Rahmenbedingungen - Unterrichtsplanung - Inklusion - Professionalisierung und Berufsperspektiven - Forschungsmethoden.

Die Monographie liefert eine theoretische, diachrone und geolinguistische Aufarbeitung des Phänomens der Eigennamenflexion (futtern wie bei Muttern). Im Zentrum stehen Daten deutscher, niederländischer, friesischer und jiddischer Dialekte. Die Analyse identifiziert strukturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede der untersuchten westgermanischen Varietäten.

Das materialgestützte Schreiben stellt große Anforderungen an die Lese- und Schreibkompetenzen der Schüler:innen. Diese Arbeit hebt sowohl auf die verwandten Aufsatzformen als auch auf die Geschichte des Aufsatzes ab. Zentral sind empirische Untersuchungen in unterschiedlichen Schulstufen, die auf eine Integration des Aufgabenformats in den Deutschunterricht abzielen.

Dieser linguistische Sammelband befasst sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit einem alltäglichen, zugleich aber gesellschaftlich hochrelevanten Phänomen: der Liebe. Dabei geht es um die Frage, wie Liebe kommunikativ hergestellt, verhandelt, gefestigt und gepflegt wird und zwar in ganz unterschiedlichen Beziehungskonstellationen. Gemeinsam ist allen Beiträgen das Anliegen, Muster der aktuellen wie historischen Liebes- bzw. Beziehungskommunikation herauszuarbeiten.