Schon in Grundschulklassen lassen sich Kinder beobachten, deren individuelles Potenzial an Fähigkeiten und Leistungen weit über dem Durchschnitt liegt. Sie brauchen anspruchsvolle und vielfältige Angebote, damit sie sich in einem persönlich angemessenen Maße weiterentwickeln können. Für den mathematischen Bereich bietet dieser Band ein perfekt zugeschnittenes Angebot. Darüber hinaus gibt der Band Informationen, die das eigene Wissen über mathematisch begabte Grundschulkinder erweitern und Hilfen bei der Identifizierung solcher Kinder geben. Die kopierfertigen Arbeitsblätter sind liebevoll und kindgerecht illustriert und sorgen für eine lockere Lernatmosphäre. Der Lösungsteil stellt ganz unterschiedliche Lösungswege vor - formale und intuitive, und alle von Kindern gefunden.

Biologieunterricht kreativ gestalten für die Sekundarstufe I, das bedeutet für Ihre Schülerinnen und Schüler: sehen, staunen, selbst basteln und ausprobieren, Erkenntnisse gewinnen. und vieles mehr, also: Biologie erfahren und begreifen. Der erfahrene Autor macht mit seinen Vorschlägen Mut, die gewohnten Pfade der Folien, Arbeitsblätter oder Standardexperimente hin und wieder zu verlassen und belebende Farbtupfer zu setzen. Die Schüler gewinnen Erkenntnisse aus der Arbeit mit Knetmasse, aus Scharaden, aus ungewöhnlichen Rollenspielen, kurzum: aus neuartigen Aufgabenstellungen.

Die Bildungsstandards im Fach Mathematik zielen nicht nur auf die Vermittlung inhaltsbezogener Kompetenzen ab, sondern betonen die Bedeutung prozessbezogener Kompetenzen. Besonders vielversprechend ist kooperatives Lernen, eine Organisationsform, die das gemeinsame Lernen von Schülerinnen und Schülern besonders betont. Der Band greift vier Methoden kooperativen Lernens auf, die sich besonders gut für den Mathematikunterricht eignen: Find someone who knows, Placemats, Jigsaw und Post its. Dafür werden zahlreiche Kopiervorlagen geboten. Die gesamte Mittelstufe ist im Blickfeld: Sie finden also Kopiervorlagen für die Klassenstufen 5 bis 10.

Aufgrund des positiven Echos auf den ersten Band ist "50 neue Rätsel im Geographieunterricht" entstanden. Aber es handelt sich nicht etwa um einen "2. Aufguss"! Vielmehr sind alle Rätsel des zweiten Bandes in ihrer Form und Struktur eigens für diesen neuen Band entwickelt worden. Beibehalten wurde aber das bewährte Grundkonzept der Aufteilung in eine Doppelseite (Kopiervorlage für Schüler/Lehrerseite). Die Rätsel sind eingeteilt in die Stufen "leicht" (Kl. 5-7), "mittel" (Kl. 7-9) und "schwierig" (auch für SII geeignet). In erster Linie geht es um logisches Denken, Kreativität und Phantasie, Geduld und -immer ist auch Spaß dabei.

Diese Tierrätsel sind eine äußerst attraktive Auflockerung im Unterrichtsgeschehen, geeignet für den Biologieunterricht in der Sek. I oder den Sachunterricht in der Primarstufe! Kindgerecht formulierte Rätseltexte geben immer mehr über das gesuchte Tier preis, die Hinweise werden immer eindeutiger und so kann es früher oder später aufgespürt werden. Am besten wird der Text vorgelesen. Die Kinder erfahren, wo das gesuchte Tier lebt, wie es aussieht, was es frisst, wie es sich paart und seine Jungen bekommt und zuletzt, welche Besonderheiten es auszeichnen.