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Erfundene Traditionen?
Die Gründung des Instituts für Historische Landesforschung an der Universität Göttingen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Dokumentarische Unterrichtsforschung
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Dokumentarische Unterrichtsforschung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Implizites Wissen und kompetentes Handeln
Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von Geschichte
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
Wie gehen SchülerInnen mit gedeuteter, dargestellter Geschichte um?
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Dokumentarische Unterrichtsforschung in den Fachdidaktiken
Theoretische Grundlagen und Forschungspraxis
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Dokumentarische Unterrichtsforschung in den Fachdidaktiken
Theoretische Grundlagen und Forschungspraxis
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Individualisierung von Unterricht
Transformationen – Wirkungen – Reflexionen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Der vorliegende Band geht auf die Tagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft von 2015 an der Georg- August-Universität Göttingen zurück. Er thematisiert aktuelle Forschungsergebnisse zu Reformtendenzen, die in Verbindung mit einer Individualisierung von Unterricht stehen, und fragt dabei nach Transformationen, Wirkungen und Reflexionen.
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Individualisierung von Unterricht
Transformationen – Wirkungen – Reflexionen
Produktform: Buch
Der vorliegende Band geht auf die Tagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft von 2015 an der Georg- August-Universität Göttingen zurück. Er thematisiert aktuelle Forschungsergebnisse zu Reformtendenzen, die in Verbindung mit einer Individualisierung von Unterricht stehen, und fragt dabei nach Transformationen, Wirkungen und Reflexionen.
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Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an
Zehn Jahre empirische Professions- und Unterrichtsforschung im IZeF der Universität zu Köln
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die Professionalität von Lehrkräften und die Qualität ihres Unterrichts als erklärungsmächtige Faktoren für das Lernen ihrer Schüler:innen rücken seit vielen Jahren zunehmend in den Aufmerksamkeitsfokus der nationalen wie internationalen empirischen Bildungsforschung. Vor diesem Hintergrund wurde im Jahr 2014 an der Universität zu Köln das Interdisziplinäre Zentrum für empirische Lehrer:innen- und Unterrichtsforschung (IZeF) gegründet. Als Forschungszentrum leistet es wichtige Beiträge zur empirischen Forschung zu einschlägigen Themen. Im Jahr 2024 ist es an der Zeit für eine Zusammenschau von Kernergebnissen aus diversen Forschungsprojekten.
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Konstruktionen von Fachlichkeit
Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Der Band eröffnet die interdisziplinäre Diskussion zu unterschiedlichen Konstruktionen von Fachlichkeit und fasst diese in drei Schwerpunkten zusammen: Fachlichkeit als theoretische Konstruktion zwischen Disziplin und Schulfach, methodologische Perspektiven auf die Erforschung von Fachlichkeit sowie empirische Zugänge und Ergebnisse zur Fachlichkeit des Unterrichts.
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