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Förderplanung im Team für die Sekundarstufe (FiT-S)
Anleitung für die effiziente Planungssitzung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Förderplanung im Team für die Sekundarstufe (FiT-S)
55 Planungskarten
Produktform: Lehr- und Lernkarten
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Förderplanung im Team für die Sekundarstufe (FiT-S)
Anleitung für die effiziente Planungssitzung
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Förderplanung im Team für die Sekundarstufe (FiT-S)
Anleitung für die effiziente Planungssitzung
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Inclusive Mathematics Education
State-of-the-Art Research from Brazil and Germany
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Inclusive Mathematics Education
State-of-the-Art Research from Brazil and Germany
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Schulische Inklusion auf dem Weg
Abschlussbericht zur „Evaluation Gemeinsames Lernen und Schulzentren im Bundesland Brandenburg“
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die UmSetzung der Behindertenrechtskonvention der UN führt dazu, dass Schullandschaften sich kontinuierlich verändern. Dies erfordert eine repräsentative und wiederholte Erfassung der Entwicklung der Schülerinnen und Schüler und der Lernumgebungen. Dieser Bericht dokumentiert die zentralen Befunde von Erhebungen, die in 2018/2019 sowie 2019/2020 an den Schulen für gemeinsames Lernen im Bundesland Brandenburg durchgeführt wurden. Nach einem Überblick zur Anlage der Evaluation werden die Entwicklungsstände der Schülerinnen und Schüler aufgezeigt, die Befunde zu den schulischen Akteuren und den Lernumgebungen dargestellt und in Beziehung zur Entwicklung der Schülerinnen und Schüler geSetzt. Auf Basis der Erkenntnisse formulieren die Autorinnen und Autoren Empfehlungen für den weiteren qualitativen Ausbau des inklusiven Lernens im Bundesland Brandenburg.
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Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse
Aktuelle Befunde und Perspektiven für die Empirische Bildungsforschung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Der erste Teil des Bandes gibt einen Überblick über Theorien und Erkenntnisse zu den Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse aus psychologischer, erziehungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Sicht. Der zweite Teil wendet sich den Themen fachdidaktisches Wissen, Inklusion, professionelles Lehrerhandeln und Vorwissen der Schülerinnen und Schüler zu. Der dritte Teil widmet sich den Fragen: Welche Bedeutung haben motivationale Faktoren für den Bildungserfolg? Wie entwickelt sich das Schulsystem angesichts demografischer Prozesse?
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Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 1
Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Gleichberechtigte Teilhabe durch kooperative Lehr-Lern-Prozesse in heterogenen Lerngruppen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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