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Schule digital – der Länderindikator 2015
Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Mit dem Länderindikator 2015 wird erstmalig eine bundeslandspezifische Betrachtung der schulischen Nutzung digitaler Medien in Deutschland realisiert. Auf Grundlage einer repräsentativen Befragung von Lehrkräften werden Analysen zum kompetenten Umgang mit digitalen Medien vorgelegt, die aktuelle Befunde und Handlungsbedarfe aufgreifen.
In diesem Band werden die Aspekte der schulischen Ausstattung mit digitalen Medien, ihrer Nutzung in Lehr- und Lernkontexten sowie der IT-bezogenen Einstellungen der Lehrkräfte und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler behandelt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Integration digitaler Medien in der Schule in einigen Bundesländern recht weit vorangeschritten ist, in anderen Ländern aber noch Nachholbedarf besteht.
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Das Erdeneiland
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Ursprache lebt!
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Vorläufige Richtlinie für eine Erstbewertung von Baggerseen nach trophischen Kriterien
Produktform: Buch / Geheftet
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Internationale Verrechnungspreise zwischen Kapitalgesellschaften
Aktuelle Schwerpunkte in der Diskussion: Lieferverkehr, gewerbliche Dienstleistungen, Finanzdienstleistungen, immaterielle Wirtschaftsgüter, Lizenzen, Einzelabrechnung, Umlagen, Rechtsschutz
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Feldzug 1914
Das Original Front-Tagebuch des Reinhard Busch
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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ICILS 2013
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Mit diesem Band werden die Ergebnisse der internationalen Schulleistungsstudie International Computer and Information Literacy Study (ICILS 2013) vorgelegt. ICILS 2013 ergänzt den Kanon der Schulleistungsstudien und trägt dem Wandel zur Informations- und Wissensgesellschaft Rechnung. Neben der wichtigen Frage, wie Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8 in Deutschland hinsichtlich ihrer computer- und informationsbezogenen Kompetenzen im internationalen Vergleich abschneiden, werden in diesem Buch detailliert schulische Rahmenbedingungen des Erwerbs dieser Kompetenzen aus verschiedenen Perspektiven dargestellt sowie Prozessfaktoren der schulischen Mediennutzung beleuchtet.
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