Gegenstand dieses Buches sind Phänomene an der Syntax-Pragmatik-Schnittstelle. Ziel ist es einerseits, anhand der betrachteten Strukturen aufzuzeigen, dass bestimmte (syntaktisch auffällige) Strukturen mit ganz bestimmten Diskursfunktionen/informationsstrukturellen Status einhergehen, und andererseits Fälle zu diskutieren, für die sowohl rein syntaktische als auch pragmatische Erklärungen vorgeschlagen worden sind. Das Buch versteht sich weniger als reine Einführung in die Pragmatik/Informationsstruktur oder Syntax, sondern beabsichtigt, aufzuzeigen, an welchen Stellen die ansonsten meist in Isolation behandelten Konzepte interagieren.

Kompetenzorientierter Unterricht und heterogene Klassenzusammensetzungen erfordern von Lehrkräften, eigene Aufgaben zu entwickeln, die von unterschiedlich leistungsstarken Lernenden gelöst werden können. Dieser Band unterstützt Lehrende bei der Entwicklung eigener Schreibaufgaben für die Fremdsprache. Neben praxisorientierten Beispielen werden auch die Rahmenbedingungen der Testung von Schreibkompetenz sowie Möglichkeiten der Rückmeldung an Lernende ausführlich beschrieben.

Dieses Buch behandelt die Kernthemen der Psycholinguistik: Sprachproduktion, Sprachverstehen, Spracherwerb und Sprachstörungen. Praxiskapitel stellen Berufsfelder für Psycholinguisten sowie Basistechniken des Experimentierens und Analysierens dar. Großen Wert legt das Buch auf die empirische Forschungsmethodik einerseits und auf theoriegeleitetes Argumentieren andererseits. Das Buch ist didaktisch konzipiert: zahlreiche Aufgaben, Zusammenfassungen, ein Glossar und kommentierte Literaturhinweise ergänzen den Text. Umfangreiches Bonus-Material für Dozenten und Studierende steht online kostenlos bereit (z.B. Lösungen zu den Aufgaben, Musterklausuren, Handouts).