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Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen
Eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Beschulungsmaßnahmen für Seiteneinsteiger*innen im deutschen Schulsystem zwischen Inklusion und Exklusion
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Embattled Excavations
Colonial and Transcultural Constructions of the American Deep Past
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Die Zukunft der Evaluation
Trends, Herausforderungen, Perspektiven
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Drei Facetten der Institutionalisierung von Evaluation werden hier aufgezeigt und ein Blick auf mögliche zukünftige Entwicklungstrends gewagt.
- Die Verankerung von Evaluation in der Gesellschaft: Wieso ist Evaluation zu einem Schlüsselkonzept gesellschaftlicher Entwicklung geworden und wird sich dieser Trend fortSetzen?
- Die Entwicklung der Verankerung von Evaluation in Forschung und Lehre sowie die dort zu erwartenden Trends stehen im Fokus des zweiten Abschnitts.
- Eng verbunden damit ist die Frage, ob Evaluation zu einer eigenständigen Profession werden soll oder sich als spezieller Anwendungsbereich in einer Fachdisziplin institutionalisieren sollte. Dies betrifft den Stand der Theorie und Methodenentwicklung in der Evaluation sowie deren Alleinstellungsmerkmale gegenüber den etablierten Sozialwissenschaften.
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Entwicklung von wissenschaftlichen Weiterbildungsprogrammen im MINT-Bereich
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Der vorliegende Band stellt Ergebnisse einer sechsjährigen Forschungs- und Entwicklungsarbeit zur Etablierung wissenschaftlicher Weiterbildungsprogramme im MINT-Bereich mit dem Schwerpunkt Nachhaltigkeit und Umweltwissenschaften dar. Entlang des Entwicklungsprozesses werden Aspekte des didaktischen Designs und Bildungstechnologien, des Qualitätsmanagements, der Anrechnung von Kompetenzen und Qualifikationen sowie der nachhaltigen Verankerung wissenschaftlicher Weiterbildung an Hochschulen diskutiert.
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Frühkindliche(r) Spracherwerb, Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung im Kontext von Immersion
Eine videogestützte Interviewstudie zu den subjektiven Sprachbildungstheorien von KrippenerzieherInnen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Diese Studie rekonstruiert im Kontext deutsch-englischer Immersion die subjektiven Sprachbildungstheorien von KrippenerzieherInnen. Die abgebildeten mentalen Konstrukte sowie die daraus hervorgegangene fallübergreifende Zusammenschau sind Ausgangspunkt für eine Typenbildung. Alle drei Teilergebnisse zeigen zum einen, wie vielfältig die individuellen Ressourcen der pädagogischen Fachkräfte sind, und zum anderen, wie bestimmend die Vorstellungen, Werte und Überzeugungen der ErzieherInnen auf die Ausgestaltung des Kitaalltages einwirken. Bezogen auf die Themen Spracherwerb, Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung schafft die Studie darüber hinaus Aufmerksamkeit für die defizitäre Struktur der ErzieherInnenausbildung und gibt schließlich Empfehlungen für eine Überarbeitung.
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Streifzüge durch die angewandte Sozialwissenschaft
Evaluation – Soziale Arbeit – Migration – Sozialpolitik. Dieter Filsinger zum 65. Geburtstag
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die hier vorgestellten Streifzüge knüpfen an aktuelle Diskurse und Reflexionen über Evaluation(-sforschung), Soziale Arbeit, Migrationsgesellschaft und ausgewählte sozialpolitische Arenen an. Dabei wird in vielfältiger Weise der (außerwissenschaftliche) Anwendungsbezug der Sozialwissenschaft dargelegt und kritisch beleuchtet. Vor dem Hintergrund einer breiten Ausdifferenzierung thematischer SchwerpunktSetzungen in diesem Feld wird der Versuch unternommen, die gesellschaftliche Bedeutung angewandter Sozialwissenschaft aufzuzeigen.
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Wohlbefinden in der Schule
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Wohlbefinden in der Schule ist zu einem ernsthaften Anliegen geworden, obwohl bisher noch unklar ist, was darunter zu verstehen ist und was dazu beiträgt. In diesem Band werden theoretische und empirische Grundlagen zum psychologischen Konzept "Wohlbefinden in der Schule" bereitgestellt. Aus Schülerperspektive werden Quellen des Wohlbefindens in der Schule identifiziert, um eine empirisch gestützte Alternative zu programmatischen pädagogischen Ausführungen zu gewinnen.
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Forschen als System
Rekursive Reflexion als Methode der Erziehungswissenschaft
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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