Was geschieht zwischen einem Einfall und seiner Umsetzung? Welche Mechanismen verbinden die flüchtige Idee mit der Form ihrer zeichenhaften Fixierung? – Mit Marcel Duchamp ist es eine Kette völlig subjektiver Reaktionen: die Form schlägt zurück, indes sie gefunden wird, und das nicht nur einmal. – Die Frage nach dem kreativen Akt wird in der vorliegenden Untersuchung rückwirkend gestellt: Wie ist ein Text geworden, was er ist? Wie ist ein Bild geworden, was es ist? Wie scheint dieses Gewordensein auf? Die Spuren dieses Vorgangs werden anhand zweier Fallstudien in der Schule aufgenommen, einem Ort, den jeder kennt, einem Stück Lebenszeit, das jeder durchlaufen hat: Mit Bezug auf Diskurse der Ästhetik, Erziehungswissenschaften, Sprachwissenschaft und Kunstpädagogik wird somit die Frage nach der Qualität einer Praxis variiert, an der im Grunde jeder teilhaben kann oder hätte können: Es geht nicht um Kunst, sondern um den Moment davor.

Diese Publikation übersetzt die lange Bildungstradition des Deutschen Werkbundes auf die aktuellen Bildungsanforderungen in der globalisierten Welt des 21. Jahrhunderts. Sollten früher Designfibeln und Mustersammlungen den Blick der Heranwachsenden für die „Gute Form“ schärfen, so sind es heute Fragestellungen zu den unterschiedlichen Dimensionen von Nachhaltigkeit und Design sowie konkrete Gestaltungsaufgaben im Unterricht, um Entdeckerlust zu wecken, Kreativität zu fördern und soziale Kompetenzen auszubilden. Obwohl diese Fähigkeiten in nahezu jedem Beruf immer stärker gefordert werden, werden sie in einem einseitig auf Technologien und Naturwissenschaften ausgerichteten Bildungssystem immer weniger gefördert. Die Zusammenhänge von Design – Kreativität – Nachhaltigkeit zu entdecken, gehört jedoch zu den Schlüsselkompetenzen einer zukunftsgerichteten Bildung. Mit praxisnahen Fragestellungen und zahlreichen Beispielen aus ganz unterschiedlichen Schultypen und Altersstufen wird gezeigt, wie sich neue Ansätze im Schulunterricht verwirklichen lassen, um Gestaltungskompetenz und Gestaltungsbewusstsein gleichermaßen zu entwickeln. Die bildungspolitische und pädagogische Bedeutung dieses innovativen Beitrags zum 100jährigen Bestehen des Deutschen Werkbundes wird durch ein Vorwort der ehemaligen Bundesbildungsministerin Edelgard Bulmahn und durch einen Einführungstext des renommierten Filmemachers und Grimme-Preisträgers Reinhard Kahl eindrucksvoll unterstrichen. Ermutigend ist auch der zwölfminütige Film auf der beigefügten DVD – zeigt er doch, wie viel Initiative, Freude und Stolz auf allen Seiten entwickelt werden, wenn man sich traut, neue Wege zu gehen.