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Heterogenität
Zur Konjunktur eines pädagogischen Konzepts
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Heterogenität
Zur Konjunktur eines pädagogischen Konzepts
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Heterogenität
Eine Herausforderung für Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft
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Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Heterogenität
Eine Herausforderung für Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Ver-antwortung
im Anschluss an poststrukturalistische Einschnitte
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Die Sache(n) der Bildung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Techniken der Subjektivierung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Umlernen
Festschrift für Käthe Meyer-Drawe
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Bildern wird überraschend viel zugetraut. Hinter der vielfach erhobenen Rede von der Macht der Bilder steht eine noch wenig erforschte Faszination für die Kraft von Bildmedien, die sich kaum in den engen Grenzen eines Bilderrahmens, einer Kinoleinwand oder eines Bildschirms bändigen lässt.
Die Beiträge dieses Bandes, die von der Kunstgeschichte bis zur Kultur-wissenschaft, von der Astrophysik bis zur Philosophie und Medienwissen-schaft reichen, erörtern die vielfältigen Phänomene einer Transgression solcher Rahmungen. Das gemeinsame Interesse richtet sich hierbei auf Formen der Überschreitungen des Visuellen und deren ästhetische, epistemologische, soziale und medientheoretische Funktionen; kurz: auf maßlose Bilder.
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Zur Gerechtigkeit von Schule
Theorien, Konzepte, Analysen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Mit seiner interdisziplinären und internationalen Anlage nimmt dieser Band eine konzentrierte Bestandsaufnahme zu Theorien, Konzepten und empirischen Arbeiten vor und zeigt weitere Forschungsperspektiven rund um das Themenfeld Gerechtigkeit und Schule auf. Er bietet einerseits grundlegende Beiträge aus soziologischer, sozialphilosophischer, juristischer, sozialpädagogischer und bildungstheoretischer Sicht, die Gerechtigkeit als zentrales gesellschaftliches Ordnungsprinzip und ihre Ideengeschichte skizzieren. Andererseits enthält er konkrete Ansätze, die sowohl theoretisch als auch empirisch schulsystemische Gerechtigkeit aufzuspüren versuchen.
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