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Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts
Bayern und Bremen im Ländervergleich. Eine qualitative Evaluation zur Vielfalt im Schulbuch
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der repräsentierten Vielfalt in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts Bayerns und Bremens. Der Fokus wird dabei auf die Heterogenitätsdimensionen „Gender/Sexualität“ und „Migration/Ethnizität“ sowie deren Verschränkungen gerichtet.
36,90 € inkl. MwSt.
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Open Educational Resources (OER) im Lichte des Augsburger Analyse- und Evaluationsrasters (AAER)
Interdisziplinäre Perspektiven und Anregungen für die Lehramtsausbildung und Schulpraxis
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Eine besondere Herausforderung für Lehrkräfte, aber auch für alle in der Lehramtsausbildung Tätigen stellen aktuell Open Educational Resources (OER) dar, deren – bisher vernachlässigte – Erforschung in diesem Band in interdisziplinärer Perspektive im Zentrum steht.
23,90 € inkl. MwSt.
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Neue Bildungsmedien revisited
Zur Einführung des Lehrfilms in der Zwischenkriegszeit
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Im vorliegenden Band wird der Frage nachgegangen, wie technologischer Fortschritt die Unterrichtspraxis beeinflussen kann. Dabei wird mit der Einführung des Lehrfilms als neues Bildungsmedium zum einen ein historisches Beispiel vorgestellt und zum anderen am Fallbeispiel der Vermittlung von kolonialem Wissen im Deutschland der Zwischenkriegszeit untersucht, inwiefern sich die Darstellungen im Schulbuch und Lehrfilm unterscheiden.
29,90 € inkl. MwSt.
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Materialwissenschaft im Schulbuch
Eine Analyse materialwissenschaftlicher Inhalte in Chemie-Schulbüchern mit einem Methodenvergleich für die Frequenz- und Raumanalyse
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
In einer Schulbuch-Analyse werden Chemie-Schulbücher auf vorhandene
materialwissenschaftliche Inhalte (Werkstoffanwendung, Fertigungstechnik,
Werkstoffprüfung, Auswahl der dargestellten Materialien) hin untersucht.
34,90 € inkl. MwSt.
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Und wie „lernt“ das Schulbuch?
Potenziale für Innere Differenzierung durch adaptive Schulbücher: Experimentelle Evaluation der Präferenzen Lehrender und Lernender
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Bei der Untersuchung, die in diesem Buch vorgestellt wird, wurde mit verschiedenen zielgerichteten Schul-E-Book-Modellen empirisch erhoben, welche Adaptionsmöglichkeiten für eine innere Differenzierung des Unterrichts Lehrende bzw. Lernende am meisten schätzen würden
29,90 € inkl. MwSt.
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Religion und Bildungsmedien
Religion and Educational Media
Produktform: Buch
Angesichts eines wiedererwachten öffentlichen und wissenschaftlichen
Interesses an Religion befasst sich dieser Band
in unterschiedlichen disziplinären Zugängen (Erziehungs- und
Religionswissenschaftler*innen, Fachdidaktiker*innen,
Schulbuchautor*innen, Lehrkräfte) mit der Frage, welchen Einfluss
Religion(en) auf Bildungsmedien nimmt bzw. nehmen, wie sich ihre
Darstellung inhaltlich verändert und wie Bildungsmedien für einen
zeitgemäßen Religionsunterricht heute aussehen können.
36,00 € inkl. MwSt.
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Und wie „lernt“ das Schulbuch?
Potenziale für Innere Differenzierung durch adaptive Schulbücher: Experimentelle Evaluation der Präferenzen Lehrender und Lernender
Produktform: Buch
Bei der Untersuchung, die in diesem Buch vorgestellt wird, wurde mit verschiedenen zielgerichteten Schul-E-Book-Modellen empirisch erhoben, welche Adaptionsmöglichkeiten für eine innere Differenzierung des Unterrichts Lehrende bzw. Lernende am meisten schätzen würden
39,90 € inkl. MwSt.
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Offene Lehr-Lernmittel (OER) für den Geschichtsunterricht
Marktlage, Nutzungsmotive und fachspezifische Qualitätsanforderungen
Produktform: Buch
Die vorliegende Arbeit betrachtet das Phänomen Open Educational Resources (OER) für den Geschichtsunterricht. Die Arbeit betreibt in Bezug auf OER Grundlagenforschung und erschließt die Thematik erstmals in ihren wesentlichen Zügen für die deutsche Geschichtsdidaktik.
46,00 € inkl. MwSt.
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„Auf die Methode kömmt alles an“
Elementarer Geschichtsunterricht im Spiegel ausgewählter Lehrwerke für die bayerischen Lehrerbildungsanstalten der Kaiserzeit (1871–1918)
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, was den zukünftigen Volksschullehrern an ausgewählten bayerischen Lehrerbildungsanstalten
während des Deutschen Kaiserreiches (1871–1918) durch die eingeführten Lehrbücher für die „Besondere Unterrichtslehre“ über die richtige
Erteilung des elementaren Geschichtsunterrichts vermittelt wurde.
29,90 € inkl. MwSt.
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Medialisiertes Vermittlungswissen
Untersuchung der Wandbilder zum Anschauungsunterricht und ihrer Begleittexte im Zeitraum 1872 bis 1914
Produktform: Buch
Die vorliegende Untersuchung der Wandbilder zum Anschauungsunterricht und ihrer Begleittexte zur Zeit des deutschen Kaiserreichs befasst sich mit den bildspezifischen inhaltlichen Wissensbeständen sowie den formalen Strukturen und Strategien der Vermittlung auf Basis der Schulwandbilder.
46,00 € inkl. MwSt.
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