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Pädagogische Beziehungen im Jugendstrafvollzug
Tiefenhermeneutische Perspektiven
Produktform: Buch
Die Gestaltung pädagogischer Beziehungen im Jugendstrafvollzug ist besonders anspruchsvoll. Auf der Basis einer qualitativrekonstruktiven Studie sowie theoretischer Überlegungen werden Herausforderungen, Antinomien und Entwicklungschancen einer geschlossenen und dennoch pädagogisch ausgerichteten Institution herausgearbeitet.
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Fritz Borinski und die Bildung zur Demokratie
Geschichte eines Lebens zwischen Pädagogik und Politik
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
Fritz Borinski (1903–1988) war führender Vertreter einer Bildung zur Demokratie sowie Wegbereiter und Schrittmacher für die Wissenschaft von der Erwachsenenbildung. Die Stationen seines Lebens zeigen Wegmarken der politischen Geschichte und bieten Einblick in Institutionen in kritischer Zeit. Beleuchtet wird die persönliche, fachliche und politische Seite eines wirkungsvollen Lebens.
49,00 € inkl. MwSt.
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Kulturtransfer und Wissenszirkulation in den langen 1960er Jahren
Das deutsch-amerikanische Fulbright-Programm für Lehrer:innen
Produktform: Buch
Die vorliegende Studie untersucht die durch das Programm angestoßenen transatlantischen Wissensbewegungen zwischen der Bundesrepublik Deutschland und den USA in den langen 1960er Jahren.
42,00 € inkl. MwSt.
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Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung
Theoretische Perspektiven und empirische Befunde
Produktform: Buch
Der Sammelband bündelt empirische und theoretische Beiträge zur Frage nach Möglichkeiten, Grenzen und Paradoxien der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden am Beginn ihres Studiums.
27,00 € inkl. MwSt.
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Didaktik in einer Kultur der Digitalität
Wirkmächtige Mediendidaktik, zukunftsorientierte Pädagogik
Produktform: Buch
Die Tatsache, dass der digitale Wandel in unserer Gesellschaft unumkehrbar ist, unterstreicht die Notwendigkeit einer intensiven Auseinandersetzung mit digitalen Technologien in der Schule. Dieser Sammelband soll ein Beitrag dazu sein, Lehrkräfte und Pädagog*innen bei der Integration digitaler Medien in den Unterricht zu unterstützen und neue Chancen für eine zukunftsorientierte Pädagogik zu nutzen.
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Krieg und Frieden
Bildungshistorische Perspektiven
Produktform: Buch
Jenseits von Bezugnahmen in der friedenspädagogischen Forschung handelt es sich bei dem Thema Krieg um einen eher randständigen Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Vor diesem Hintergrund organisierten die Herausgeber:innen dieses Bandes im April 2022 eine Tagung an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, die sich mit Krieg und Frieden in bildungshistorischer Perspektive befasste. Der vorliegende Band versammelt die größtenteils daraus hervorgegangenen Beiträge.
24,90 € inkl. MwSt.
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Helmut Reiser – Über die Themenzentrierte Interaktion zur Theorie Integrativer Prozesse
Beiträge aus 40 Jahren konstruktiver Entwicklung und Begleitung der Integration und Inklusion in Theorie und Praxis
Produktform: Buch
Helmut Reiser zählt zu den renommiertesten Vertreter*innen Inklusiver Pädagogik im deutschsprachigen Raum. Die Möglichkeit individueller Entwicklung unter der Bedingung verbindlicher Zugehörigkeit zu einer Gemeinschaft unterschiedlicher Individuen formuliert er auf wissenschaftlicher Ebene in der Theorie Integrativer Prozesse. Das Buch versammelt Texte Helmut Reisers aus den letzten 40 Jahren.
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Bildung als Herausforderung
Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen
Produktform: Buch
In diesem Buch soll der Zusammenhang von Bildung und Verhaltensstörungen aus einer interaktionistischen Perspektive heraus betrachtet werden: zum einen mit Blick auf die Relevanz von Bildung für junge Menschen mit Auffälligkeiten des Erlebens und Verhaltens – zum anderen mit kritischem Fokus auf gesellschaftliche und institutionalisierte Bildungsangebote, für die Störungen auch einen Entwicklungsbedarf aufzeigen können.
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Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972
Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte
Produktform: Buch
Die Beiträge des Bandes präsentieren zentrale Befunde des von der Leibniz-Gemeinschaft geförderten Projekts „Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972“.
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Universitätspädagogik als Pragmatische Pädagogik
„eine Wissenschaft für die Praxis“ – Wirken und Werk des Tübinger Pädagogen Andreas Flitner (1922 – 2016) in zeitgeschichtlichen pädagogischen Kontexten
Produktform: Buch
Das vorliegende Buch würdigt Andreas Flitners Wirken und Werk als akademischer Lehrer, engagierter Pädagoge sowie als Politikberater und Schulentwickler auf lokaler, Landes- und Bundesebene.
27,00 € inkl. MwSt.
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