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Nicht-Stetigkeit und Bildungsbegehren als Momente weiblicher Bildungsbiographien
Theoretische und qualitativ-empirische Analysen
Produktform: Buch
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Die Materialität des Schreiben- und Lesenlernens
Zur Geschichte schulischer Unterweisungspraktiken seit der Mitte des 18. Jahrhunderts
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Der Band versammelt sechzehn Beiträge, die die vielgestaltigen Praktiken und Artefakte des Schreiben- und Lesenlernens in der Schule und ihren historischen Wandel in den letzten 250 Jahren thematisieren.
18,90 € inkl. MwSt.
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Kultur, Literacy und Behinderung
Teilhabe verstehen und verwirklichen mit den LEA Leseklubs
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Anke Groß-Kunkel stellt in diesem Buch den inklusiven Ansatz der LEA Leseklubs® vor und zeigt,
wie sie das Leben von Menschen mit Behinderung verändern.
29,90 € inkl. MwSt.
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Die Person-Umfeld-Analyse in der Sonder- und Rehabilitationspädagogik.
Lehrbuch zur Theorie mit Praxisbeispielen aus unterschiedlichen Handlungsfeldern
Produktform: Buch
Die in diesem Lehrbuch vorhandenen Beiträge stellen auf
theoretischer und auf praktischer Ebene die Anwendung
der feldtheoretisch basierten Person-Umfeld-Analyse
anhand von verschiedenen Fallbeispielen vor.
18,90 € inkl. MwSt.
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Die berufliche Entwicklung von Menschen mit ADHS
Eine qualitative Studie zur beruflichen Passung von Menschen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) aus der Perspektive der Resilienzforschung
Produktform: Buch
Im Zentrum der Arbeit steht die Frage, wie ADHS die berufliche Entwicklung beeinflusst und wie es Menschen mit ADHS – trotz des erhöhten Risikos – gelingt, berufliche Zufriedenheit zu erlangen.
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Lern- und Leistungsemotionen, Emotionsregulation und Lehrkraft-Schulkind-Interaktion
Ein integratives Modell
Produktform: Buch
In der pädagogisch-psychologischen bzw. erziehungswissenschaftlichen Forschung verdichten sich in den letzten beiden Jahrzehnten Hinweise, dass insbesondere die Interaktion zwischen Schulkind und Lehrkraft eine bedeutende Rolle für die Emotionen und die Emotionsregulation der Schulkinder im Unterricht innehat.
39,90 € inkl. MwSt.
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Einstellungen von Schulpraktikern zur schulischen Inklusion
Eine empirische Studie mit niedersächsischen Schulleitungen und Lehrkräften
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Die Inklusion kann als ein supranationales Konzept zum Umgang mit Heterogenität verstanden werden, deren Implementation erhebliche Veränderungen im hiesigen Bildungs- und Erziehungswesen erfordert. Aus der Perspektive der Educational Governance kann mit Blick auf das angesprochene Reformanliegen festgehalten werden, dass Schulleitungen und Lehrkräfte in vielfältiger Weise Einfluss darauf nehmen, wie die Inklusion sowohl auf der Ebene der Einzelschule als auch im Rahmen des eigenen Unterrichts konkret ausgestaltet wird
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Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Der vorliegende Tagungsband der 56. Tagung der Sektion Sonderpädagogik der der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg thematisiert den sonderpädagogischen Diskurs um Dekategorisierung und Rekategorisierung in zahlreichen Beiträgen und aus verschiedenen inhaltlichen Perspektiven.
18,90 € inkl. MwSt.
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Inklusive Sprach(en)bildung
Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
Produktform: Buch
Im Rahmen der Beiträge im vorliegenden Band nähern sich die Autor*innen anhand unterschiedlicher Problem- bzw. Fragestellungen einer Bestimmung des Verhältnisses von Inklusion und Sprachbildung an.
32,00 € inkl. MwSt.
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Ein Praxissemester in der Lehrerbildung
Konzepte, Befunde und Entwicklungssperspektiven am Beispiel des Jenaer Model
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
14,90 € inkl. MwSt.
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