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Auf die Lehrperson kommt es an?
Bieträge zur Lehrerbildung nach John Hatties "Visible Learning"
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Wer wird Lehrer/Lehrerin?
Konzepte der Berufswahl und Befunde zur Entwicklung des Berufswunsches Lehrer/in und ihre Bedeutung für das Studium
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Die Arbeit stellt den Versuch dar, ausgehend von den jeweiligen
Perspektiven der bedeutendsten Berufswahltheorien einen umfassenden
Blick auf den Vorgang der Berufswahl zu werfen der schließlich
in die Entscheidung mündet, ein Lehramtsstudium zu beginnen.
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Qualitätsbausteine schulischer Inklusion
Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter
Produktform: Buch
Welche Qualität hat das, was als schulische Integration bezeichnet wurde und inzwischen als schulische Inklusion bezeichnet wird? Wie sind inklusive Schulen organisiert? Wie arbeitet das Personal in diesen Schulen zusammen? Wie wird der gemeinsame Unterricht in diesen Schulen gestaltet? Welche Qualitätsbausteine spielen im Zusammenhang mit der Weiterentwicklung inklusiver Bildung eine wichtige Rolle? Um diese Fragen zu beantworten werden im Rahmen einer theoretischen Einbettung zunächst geschichtliche Aspekte schulischer Integration sowie unterschiedliche Perspektiven der Soziologie, Pädagogik und Sonderpädagogik auf die Begriffe Exklusion und Inklusion analysiert.
49,00 € inkl. MwSt.
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Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts
Die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Lehrpersonen haben als Berufsgruppe ein hohes subjektives Beanspruchungserleben. Die Studie untersucht mittels Strukturgleichungsmodellen den Einfluss von personalen und arbeitsbezogenen Merkmalen auf das Arbeitserleben am Übergang von der Lehrerausbildung in die Berufstätigkeit.
31,90 € inkl. MwSt.
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In Steps! - wirksame Faktoren schulischer Transition
Gestaltung erfolgreicher Übergänge bei Gefühls- und Verhaltensstörungen
Produktform: Buch
42,00 € inkl. MwSt.
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Geschichte der Grundschulpädagogik
Entwicklungen in Westdeutschland und in der DDR
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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„Entweder sind die durch Zufall entstanden oder Gott hatte seine Finger im Spiel“
Eine Interviewstudie zu Kindervorstellungen über das Naturphänomen Fluss im Kontext des Conceptual Change
Produktform: Buch
Die vorliegende Arbeit leistet einen Beitrag zur Forschung über Vorstellungen und Conceptual
Change von Schülerinnen und Schülern der Grundschule im Kontext einer bildungswissenschaftlichen
Perspektive. Sie beschäftigt sich dabei mit Kindervorstellungen über geographische Inhalte.
46,00 € inkl. MwSt.
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Erziehungs- und Bildungsverhältnisse in der DDR
Produktform: Buch
Zwischen 1949 und 1989/90 haben insgesamt einige Millionen DDR-Bürgerinnen und -Bürger zur Gänze oder in Teilen einen Bildungswerdegang mit kollektivierendem Anspruch durchlaufen: von der frühkindlichen Erziehung über die Schule und die Freie Deutsche Jugend (FDJ) bis zur Hochschul- und Erwachsenenbildung. In 19 Beiträgen von ausgewiesenen Expertinnen und Experten liefert der vorliegende Band differenzierte Antworten auf bildungshistorische Fragen nach der Ausgestaltung des Bildungswesens unter den Bedingungen der SED-Diktatur.
25,00 € inkl. MwSt.
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Jugendliche Lebenswelten in der Mediengesellschaft
Mediale Inszenierung von Jugend und Mediennutzung Jugendlicher
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Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung
Produktform: Buch
Gegenwärtig wird der Ruf nach einer Steigerung der ‚Reflexionsfähigkeit’ von Lehrer:innen im Zuge von Schul- und Unterrichtsentwicklung, von Schüler:innen im Zuge der Erwartung der Gestaltung des eigenen Lern- und Bildungsweges und von Lehramtsstudierenden und Referendar:innen im Zuge ihrer Professionalisierung lauter. Die daraus erwachsenden aktuellen Herausforderungen im Bildungswesen wurden auf einer Tagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik im Herbst 2021 an der Universität Osnabrück diskutiert.
Der vorliegende Herausgeber:innenband vereint Beiträge, die aus ausgewählten Symposien hervorgegangen sind und vielfältige Perspektiven auf das Reflexionsparadigma eröffnen.
24,90 € inkl. MwSt.
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