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Inklusion im Dialog
Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik
Produktform: Buch
Der vorliegende Sammelband stellt den aktuellen Stand des gemeinsamen Diskurses zu (fach)didaktischen Konzepten im Kontext einer inklusiven Bildung dar.
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Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts
Bayern und Bremen im Ländervergleich. Eine qualitative Evaluation zur Vielfalt im Schulbuch
Produktform: Buch
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der repräsentierten Vielfalt in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts Bayerns und Bremens. Der Fokus wird dabei auf die Heterogenitätsdimensionen „Gender/Sexualität“ und „Migration/Ethnizität“ sowie deren Verschränkungen gerichtet.
49,00 € inkl. MwSt.
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Strukturen der Erziehungswissenschaft – Erziehungswissenschaftliche Strukturen
Produktform: Buch
Was will, ist und kann Erziehungswissenschaft? Die Autor*innen des Bandes sortieren die Formen, Strukturen und Ordnungen pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Wissens in ihrem Gesamtzusammenhang und diskutieren das gesellschaftliche und bildungspolitische Mandat der Erziehungswissenschaft vor dem Hintergrund einer offenbar anhaltend verunsicherten Disziplin.
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Bildung für eine humane Welt
Zur Ideen- und Wirkungsgeschichte des BLLV
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Die Wirkungsgeschichte des BLLV steht exemplarisch für das Ringen um Bildung als Menschenrecht, um die Emanzipation des Lehrerberufs und um die Entwicklung der Schule.
23,90 € inkl. MwSt.
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Inklusionen und Exklusionen des Humanen
Produktform: Buch
Dieser Band widmet sich der Vielfalt von Individuen in ihren jeweiligen Kontexten im Spektrum zwischen Inklusionen und Exklusionen aus unterschiedlichen theoretischen und praktischen Perspektiven.
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Inklusives Lehren und Lernen
Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen
Produktform: Buch
Im vorliegenden Band werden Konzepte vorgestellt, die auf dem „Didaktischen Modell für inklusives Lehren und Lernen“ beruhen, das forschungsbasiert im interdisziplinären Austausch im Projekt FDQI-HU an der Professional School of Education der Humboldt-Universität zu Berlin entwickelt wurde und Grundprinzipien für das Unterrichten heterogener Lerngruppen beinhaltet.
32,00 € inkl. MwSt.
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Erworbene Hirnschädigungen
Neue Anforderungen an eine interdisziplinäre Rehabilitationspädagogik
Produktform: Buch
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Die technische Perspektive konkret
Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht
Produktform: Buch
Der Band gibt beispielhaft Anregungen zur Planung und Gestaltung eines kompetenzorientierten Unterrichts in der technischen Perspektive des Sachunterrichts
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Interessenkonflikte der inklusiven Schule
Eine Fallstudie zur niedersächsischen Schulreform 2015
Produktform: Buch
Schulische Inklusion ist in Deutschland umstritten. Dabei gilt auch hierzulande die UN-Behindertenrechtskonvention. Warum scheitern Schulreformen für die inklusive Schule? Wer unterstützt Förderschulen und warum? Und welche Interessenkonflikte bestehen? Diesen Fragen geht Thea Jenner in dieser Einzelfallstudie anhand der Schulreform in Niedersachsen im Jahr 2015 nach.
42,00 € inkl. MwSt.
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