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Perspektiven dialogischer Theologie
Offenheit in den Religionen und eine Hermeneutik des interreligiösen Dialogs
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Zu Fuß nach Mariazell
Ethnographie über die Körperlichkeit des Pilgerns
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Im Zentrum dieser Ethnographie stehen Pilgerinnen und Pilger, die den Weg nach Mariazell, Österreichs bedeutendstem Pilgerort, zu Fuß zurücklegen. Barbara Sieferle hat für diese Feldforschung mehrere Pilgergruppen intensiv begleitet und fragt insbesondere nach den körperlichen Dimensionen ihres Tuns und Erlebens. Sie greift dazu phänomenologisch orientierte und praxistheoretische Ansätze der kulturanthropologischen Körperforschung auf und zeichnet ein lebensnahes Bild des Pilgerns. Als Beitrag zu einer kultur- und gesellschaftswissenschaftlichen Körperforschung sensibilisiert die Studie für die Rolle des Körpers in der Konstitution sozialer Wirklichkeit insgesamt und weist damit über das Fallbeispiel des Pilgerns nach Mariazell hinaus.
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Lebenslanges Lernen in kirchlichen Handlungsfeldern
Bildungsdispositionen in Diakonat und Pfarramt und Analysen zu deren Nutzung in Weiterbildung und Personalentwicklung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die vorliegende Studie ist als Beitrag zur Diskussion und als Impuls für Weiterbildung und Personalentwicklung konzipiert. Sie verdeutlicht, wie sich Bildungsdispositionen, also die Gesamtformen der individuellbiografisch konstruierten Sinndeutung von Bildung, auf die Gestaltung von Bildungsprozessen auswirken, und zeigt, wie Bildungsdispositionen das berufliche Selbstverständnis von Diakoninnen und Diakonen sowie von Pfarrerinnen und Pfarrern prägen und ihre Verortung in einer zugleich fachlich geprägten und religiösen Arbeitswelt bestimmen.
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Lernen im Prozess der Arbeit
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Dieser Band präsentiert aktuelle Theorieansätze zum Lernen in der Arbeit, Modelle arbeitsbezogenen Lernens und beispielhafte Konzepte zur Verbindung von Arbeit und Lernen in der Berufsbildung und Weiterbildung. Er analysiert Ansätze zur lern- und kompetenzförderlichen Arbeitsgestaltung, die wachsende Bedeutung von Begleitung und Beratung in der Arbeitswelt sowie aktuelle Entwicklungs- und Aufstiegswege und veranschaulicht sie mit zahlreichen Beispielen aus der betrieblichen Praxis. Abgerundet wird das Bild durch einen Blick auf aktuelle europäische und deutsche Reformbestrebungen und ihre Aussichten für das Lernen im Prozess der Arbeit.
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Die Bildungssysteme der erfolgreichsten PISA-Länder
China, Finnland, Japan, Kanada und Südkorea
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In allen Dingen steckt Musik
Spiele mit klingenden Materialien und selbst gebauten Instrumenten. Ideen und Anleitungen für die pädagogische und geragogische Arbeit
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
In diesem Werkbuch sind viele Erfahrungen und Überlegungen zusammengestellt, die zur Unterstützung einer praktischen Musikpädagogik beitragen. Die Beispiele umfassen eine Musikpraxis mit Vorschulkindern, Schülern verschiedener Altersgruppe aber auch mit psychisch kranken Menschen oder Seniorengruppen.
Die Besonderheit dieses Buches liegt in der Zusammenführung von Instrumentenbau und daraus entwickelter vielseitiger musikalischer Gestaltung. Damit werden Grunderfahrungen im Bereich der Akustik und handwerklicher Tätigkeiten ebenso vermittelt wie das gemeinsame Musizieren.
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Mathematik und Sprache
Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Vor dem Hintergrund einer zunehmenden Heterogenität der Schülerinnen und Schüler ist eine Sensibilisierung und Wissensgenerierung über die Bedeutung von Sprache im Fachunterricht unabdingbar. Inwiefern sprachliche Kompetenzen im Fachunterricht bedeutsam sind, wird in diesem Band exemplarisch für den Mathematikunterricht aufgegriffen. So werden Beiträge vereint, die sich der Frage der Sprache im Fach Mathematik in verschiedenen Klassenstufen zuwenden. Mit der Bündelung der Beiträge werden zum einen aktuelle Bestandsaufnahmen im Fach Mathematik in den unterschiedlichen Schulstufen und zum anderen zukünftige Perspektiven für mathematikdidaktische Forschung und schulpädagogische Praxis vorgelegt.
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Zwischen Departure und Arrival
Eine Ethnografie des aeromobilen Unterwegsseins
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Willkommen in der ‚Airworld‘! Inzwischen fliegen scheinbar alle, doch was für Praktiken, Handlungen, Strategien und Vorstellungen haben die Reisenden entwickelt, während sie im Flugzeug unterwegs sind? Aufgrund der hohen Dichte der Ereignisse funktioniert die Flugzeugkabine wie ein Brennglas für verschiedenste Prozesse. Deshalb liegen Antworten auf Fragen zu Arbeit, Familie, Liebe, Alter, Urbanität, Globalisierung, Weggehen oder Ankommen nicht nur am Boden, sie verbergen sich auch über den Wolken. Zu dieser Dissertation über das Fliegen wird ein Dokumentarfilm produziert.
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Individualpsychologie und Neurowissenschaften
Zur neurobiologischen Fundierung der Theorien Alfred Adlers
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Dieser Band widmet sich der Verbindung zwischen Individualpsychologie und Neurowissenschaften. Mit der Verknüpfung wird ein Einblick in den aktuellen Forschungsstand der Neurowissenschaften gegeben und seine Relevanz für die zentralen Bausteine der Theorie Alfred Adlers herausgestellt. Seine bedeutendsten Konzepte werden mit aktuellen Erkenntnissen der Neurowissenschaften, aber auch der Chaostheorie, Synergetik und der Psychoneuroimmunologie abgeglichen. So erscheint Adlers Theorie nach rund 100 Jahren dort, wo sich Nahtstellen ergeben, nicht einfach bestätigt, sondern modifiziert und inhaltlich gewachsen, was für die Weiterentwicklung einer modernen individualpsychologisch-analytischen Theorie und Praxis unerlässlich ist.
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Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht
Eine qualitative Interviewstudie
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Bläserklassenunterricht zählt fest zum Unterrichtsrepertoire zahlreicher weiterführender Schulen. Nahezu unerforscht ist jedoch, wie das Unterrichtsmodell, das irgendwo zwischen regulärem Musik- und Musikschulunterricht angesiedelt ist, von beteiligten Lehrenden und Schülerinnen und Schülern erlebt wird. Dass gerade die Teilnehmerperspektiven einen Schlüssel zum Verständnis dieses speziellen musikpädagogischen Angebots darstellen, wird in dieser Arbeit anhand einer Interviewstudie entfaltet.
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