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Gaben in der akademischen Bildung
Unterstützung für Studierende aus nichtakademischen Familien
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Der akademischen Bildung wird ein Potenzial zur Unterstützung individueller und gesellschaftlicher Entwicklung zugeschrieben. Angesichts des bestehenden Zusammenhangs zwischen der Sozialisation in der Herkunftsfamilie und der Abschlussquote von akademischen Ausbildungen werden öffentlichkeitswirksam größere Bildungsausgaben gefordert.
Diese Arbeit verfolgt einen Ansatz, alternative und nicht vorrangig von monetären Mitteln abhängige Lösungen zu erarbeiten. Anhand von Interviews wird untersucht, was im Rahmen einer Bildungsbiografie als materielle oder immaterielle Gaben weitergereicht wird beziehungsweise weitergereicht werden kann.
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Wonder-full Experiences in Music Education
Coordination in Wind Ensembles from an Edusemiotic Perspective
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Epochaltypische Schlüsselprobleme als Qualitätskriterium für Ganztagsschulen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Eine Kulturgeschichte des Stotterers
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Biobauern heute
Landwirtschaft im Schwarzwald zwischen Tradition und Moderne
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Bio boomt! Bioläden und Bio-Supermärkte sind längst gesellschaftlich etabliert. Immer mehr landwirtschaftliche Betriebe produzieren gemäß ökologischer Richtlinien, Deutschland ist der mit Abstand größte Absatzmarkt für Bioprodukte in Europa.
Doch wer versorgt uns eigentlich mit Biolebensmitteln? Die Autorin beschäftigt sich in ihrer empirischen Studie nicht nur mit der Geschichte der Bio-Bewegung von den Ursprüngen Ende des 19. Jahrhunderts bis heute, sondern gewährt dem Leser auch vielfältige Einblicke in die Lebens- und Arbeitsverhältnisse von 17 Biolandwirten aus dem Südschwarzwald.
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Rassismuserfahrungen in der Jugendhilfe
Eine empirische Studie zu Kommunikationspraxen in der Sozialen Arbeit
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Wie gehen Jugendliche mit Rassismuserfahrungen und Zugehörigkeitsfragen um und wie kommunizieren sie über Formen von Alltagsrassismus mit den sie betreuenden Pädagogen und Pädagoginnen? Erstmals wird in einer qualitativ-empirischen Untersuchung das Vorhandensein ›Interkultureller Kompetenzen‹ in der ambulanten Jugendhilfe untersucht.
Claus Melters Studie ist Sozialarbeitsforschung at its best. […] Schonungslos zeigt er auf, dass in der ambulanten Jugendhilfe in Deutschland grundsätzliche professionelle Standards fundamental und durchgängig zum Nachteil der betreuten Jugendlichen verletzt werden. Die Jugendhilfe, so sein Fazit, praktiziert und reproduziert institutionellen Rassismus.
Migration und Soziale Arbeit, 30(1)/2008
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Von Könnern lernen
Lehr-/Lernprozesse im Praxisfeld Pflege aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Lehr-/Lernprozesse in der beruflichen Pflegepraxis sind das Thema dieser qualitativen Studie. Mittels teilnehmender Beobachtungen und Interviews werden konstitutive Elemente gelingenden Lehrens und Lernens, erfolgreiche Lehr- und Lernstrategien sowie Haltungen und Handlungen der lehrenden und lernenden Akteure differenziert dargelegt. Die Ergebnisse eröffnen einen fokussierten Blick auf (didaktische) Denk- und Entscheidungsmuster sowie auf Aspekte des Lehr-/Lernhandelns und des Lernempfindens von Lehrenden und Lernenden. Sie verdeutlichen, dass im Lernen von und mit Expertinnen und Experten wesentliche Potenziale für eine fruchtbare Lehr-/Lernkultur liegen.
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Kompetenzen von Lehrenden im Studienfach Elementare Musikpädagogik
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Lehrende, die im Studienfach Elementare Musikpädagogik (EMP) an Musikhochschulen tätig sind, müssen über vielfältige Kompetenzen verfügen. Überfachliche Kompetenzprofile geben aber nur bedingt Aufschluss über die Anforderungen an EMP-Dozentinnen und -Dozenten. Um diese Lücke zu schließen, wurde in der Studie ein spezifisches Soll-Kompetenzprofil von Lehrenden im Studienfach EMP entwickelt. Anhand von Interviews mit Expertinnen und Experten sowie einer Fragebogenerhebung wurden die wünschenswerten Kompetenzen identifiziert, strukturiert und gewichtet. Von besonderer Bedeutung ist dabei die neu entwickelte, fachspezifische Struktur des Kompetenzprofils. Die Ergebnisse bieten Impulse für die (Selbst-)Reflexion in der Lehre sowie für die Aus- und Fortbildung von Dozentinnen und Dozenten.
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Selbstbestimmung als Ziel islamisch-religiöser Bildung
Religionspädagogische Grundlegung und didaktische UmSetzung im Rahmen des kompetenzorientierten Bildungsparadigmas
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Diversitätsbewusstes Denken und Handeln von Pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Wie handeln pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich diversitätsbewusst? Wie werden diese Handlungen von Kindern und Eltern wahrgenommen? Wie stellen Kinder im Elementarbereich Differenzen untereinander her und welche Auswirkungen haben diese Differenzierungen auf den Kindergartenalltag? Diesen Fragen wird in der Studie sowohl theoretisch als auch empirisch nachgegangen.
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