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Interdisziplinäres Lehren und Lernen in der Lehrerbildung - eine empirische Studie zum Kompetenzerwerb in einer komplexen Lernumgebung
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Maßnahmen zur Unterstützung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase
Eine Design-Based-Research-Studie zum universitären Lernzentrum Physiktreff
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Entwicklung und Validierung einer Learning Progression für das Konzept der chemischen Reaktion in der Sekundarstufe I
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Analyse der Struktur, Messinvarianz und Ausprägung komplexer Problemlösekompetenz im Fach Chemie
Eine Querschnittstudie in der Sekundarstufe I und am Übergang zur Sekundarstufe II
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Lernprozesse im Unterricht mit Wasserstromkreisen - eine Fallstudie in der Sekundarstufe I -
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Wie diagnostizieren Studierende des Lehramtes physikbezogene Lernprozesse von Schüler*innen?
Eine Videostudie zur Mechanik
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Förderung von Verstehensprozessen unter Einsatz von Modellen
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Modellierung und Analyse des Professionswissens von Physiklehrkräften
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Förderung und Erfassung der Reflexionskompetenz im Fach Chemie
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Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten
Potenziale englischer Fachtexte zur Chromatografie und deren hochschuldidaktische Einbindung
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