Blickbewegungsmessung an Versuchsaufbauten

Studien zur Wahrnehmung, Verarbeitung und Usability von physikbezogenen Experimenten am Bildschirm und in der Realität

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Modellbasiertes Experimentieren im Unterricht

Praxistauglichkeit und Lernwirkungen

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Zum Studienerfolg in der Studieneingangsphase des Chemiestudiums

Der Einfluss kognitiver und affektiv-motivationaler Variablen

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Kumulatives Lehren und Lernen im Lehramtsstudium Physik

Theorie und Evaluation eines Lehrkonzepts

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Entwicklung von chemischem Fachwissen in der Sekundarstufe I

Validierung einer Learning Progression für die Basiskonzepte "Struktur der Materie", "Chemische Reaktion" und "Energie" im Kompetenzbereich "Umgang mit Fachwissen"

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Physik physiologisch passend praktiziert

Eine Studie zur Lernwirksamkeit von traditionellen und adressatenspezifischen Physikpraktika für die Physiologie

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Freies Explorieren und Experimentieren - eine Untersuchung zur selbstbestimmten Gewinnung von Erfahrungen mit physikalischen Phänomenen im Sachunterricht

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Messung von Modellierungskompetenz in Physik

Theoretische Herleitung und empirische Prüfung eines Kompetenzmodells physikspezifischer Modellierungskompetenz

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Konzeption und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zu einfachen Stromkreisen auf Basis des Elektronengasmodells

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CHEMIE PUR – Unterrichten in der Natur

Entwicklung und Evaluation eines kontextorientierten Unterrichtskonzepts im Bereich Outdoor Education zur Änderung der Einstellung zu „Chemie und Natur“

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