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Heimatkunde in der DDR. Didaktische Ansätze und Spannungsfelder
Eine fallorientierte Analyse ausgewählter Stundenkonzeptionen
Produktform: Buch
Der Heimatkundeunterricht in der DDR sollte einen wesentlichen Beitrag zur politischen und naturkundlichen Erziehung der Kinder in den ersten vier Schuljahren leisten.
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Materialwissenschaft im Schulbuch
Eine Analyse materialwissenschaftlicher Inhalte in Chemie-Schulbüchern mit einem Methodenvergleich für die Frequenz- und Raumanalyse
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
In einer Schulbuch-Analyse werden Chemie-Schulbücher auf vorhandene
materialwissenschaftliche Inhalte (Werkstoffanwendung, Fertigungstechnik,
Werkstoffprüfung, Auswahl der dargestellten Materialien) hin untersucht.
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DisAbility in der Migrationsgesellschaft
Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten
Produktform: Buch
Der Sammelband bringt interdisziplinär theoretische und empirische Erkenntnisse zu DisAbility und Migration in Bildungskontexten sowie Analysen der Intersektionalität von Behinderung, Migration und Religion in Bildung und Gesellschaft zusammen.
24,90 € inkl. MwSt.
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Das Kind als Person
William Stern als Wegbereiter der Kinder- und Jugendforschung 1900 bis 1933
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Die Studie untersucht das in der psychologischen Forschung erst spät rezipierte und in seinen pädagogischen Bezügen bislang wenig beachtete Werk des Psychologen und Philosophen William Stern (1871-1938).
36,90 € inkl. MwSt.
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Lernen zwischen Zeit und Ewigkeit
Pädagogische Praxis und Transzendenz
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Die Beiträge dieses Bandes diskutieren die unterschiedlichen Facetten ‚sakraler‘ Zeit in der Pädagogik anhand der Medien und Methoden der jeweiligen Konzepte.
18,90 € inkl. MwSt.
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Internationale Ansätze zur schulischen Inklusion
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Ausgehend von zwei international vergleichenden Beiträgen geht ein aus sehr unterschiedlichen Ländern zusammengestelltes Autorenteam – jeweils aus der Perspektive eines Landes oder einer Region – der Frage nach, wie vor Ort schulische Inklusion gestaltet und umgesetzt wird. Dieses Spektrum erlaubt, die Umsetzungsvielfalt, aber auch das sehr heterogene Verständnis von schulischer Inklusion nachvollziehbar zu machen.
Das Buch trägt damit zum Gedanken- und Erfahrungsaustauch im Rahmen der Interkulturellen und International Vergleichenden Heil- und Sonderpädagogik bei.
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Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen
Die Relevanz des Mathematikschulbuchs im Unterricht aus Sicht von Lehrkräften
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Am Beispiel des Einsatzes von Mathematikschulbüchern im Unterricht an (Sonderpädagogischen) Förderzentren in Bayern werden bestehende Verwendungsmuster offengelegt, die auf Grundlage der Einschätzungen von über 650 Lehrkräften beruhen. Dabei wird eine hohe Relevanz und Akzeptanz des Schulbuchs belegt.
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Sachunterricht vielperspektivisch planen
Unterrichtsvorschläge zum Inhaltsbereich "Zeit"
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht
Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen von Lehrkräften
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Die Studie „Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht“ leistet einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung von Lehrkräften und Schulleitungen im Umgang mit schulischem Antisemitismus.
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