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Inklusion als berufsbiografisch bedeutsames Ereignis?
Identitätsentwicklung bei erfahrenen Gymnasiallehrkräften
Produktform: Buch
Die administrative Auslegung der UN-Behindertenrechtskonvention sieht in Deutschland für alle Bundesländer eine gemeinsame Beschulung von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf an allgemeinen Schulen vor.
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Erziehung und Kontrolle
Über das totalitäre Erbe in der Pädagogik im ‚Jahrhundert des Kindes’
Produktform: Buch
Viele Fraktionen der Pädagogik sind auf ambivalente Weise in einen transzendental-martialischen Diskurs eingebunden – bis hinein in die neuere Zeit. Das soll in dieser Studie hinsichtlich repräsentativer Konzepte (u.a. solche der Reformpädagogik und der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik) des 20. Jahrhunderts, das eigentlich ein freundliches „Jahrhundert des Kindes“ (Key) hätte sein sollen, gezeigt werden.
18,90 € inkl. MwSt.
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Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung
Prävention, Interdisziplinarität und Professionalisierung
Produktform: Buch
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Sache und Sprache
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
In der Didaktik des Sachunterrichts wird die Bedeutung der Sprache für den Bildungserwerb zunehmend diskutiert.
Der vorliegende Band verfolgt daher das Ziel, eine sachunterrichtsdidaktische Forschung anzuregen, indem über empirische Befunde in diesem Feld berichtet wird und in ersten Schritten Vorstellungen und Konzepte entwickelt werden, wie das sachunterrichtliche Lernen der Kinder durch die angemessene Berücksichtigung von Sprache unterstützt werden kann.
11,90 € inkl. MwSt.
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Forschendes Lernen im Sachunterricht
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Im vorliegenden Band wird das Forschende Lernen als bildungswirksamer Ansatz und grundsätzliches Prinzip akademischer Lehrerinnen- und Lehrerbildung mit Blick auf die Didaktik des Sachunterrichts diskutiert und terminologisch-konzeptionell präzisiert.
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Informationspraxen in der Bildungsforschung
Ethnographische Informationsforschung über Forschungsumgebungen, Apparaturen und Forschungsdaten in Interaktion
Produktform: Buch
Wie werden in der Bildungsforschung Daten gebraucht oder – anders ausgedrückt – wie werden Daten zu Forschungsdaten mit entsprechender Aussagekraft für die betreffende Forschungsfrage und somit zu relevanter Information in der Forschungspraxis?Um dieser Frage nachzugehen, werden Informationspraxen in fünf unterschiedlichen Bildungsforschungsprojekten ethnographisch untersucht, beschrieben und kontrastiert.
29,90 € inkl. MwSt.
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Lernen zwischen Zeit und Ewigkeit
Pädagogische Praxis und Transzendenz
Produktform: Buch
Die Beiträge dieses Bandes diskutieren die unterschiedlichen Facetten ‚sakraler‘ Zeit in der Pädagogik anhand der Medien und Methoden der jeweiligen Konzepte.
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Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten
Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung
Produktform: Buch
Die Beiträge in diesem Band behandeln Fragen der inklusiven Transformation einer Praxis, die bisher auf Selektion und Systemerhalt orientiert war.
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Mehrsprachigkeit und Schulbuch
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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