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Inklusives Leben und Lernen in der Schule
Berichte aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Produktform: Buch
Die Beiträge des vorliegenden Bandes wollen helfen, die Handlungssicherheit von Lehrenden in inklusiven Settings zu stärken.
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Erziehungswissenschaftliche Theorien und Individuelle Professionalisierung
Studien zur Repräsentanz, Relevanz und Rezeption erziehungswissenschaftlichen Wissens in Studium und Lehre
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Erziehungswissenschaftliche Theorien zählen zum Kernbestand universitärer Pädagogikstudiengänge. Deshalb ist es von besonderem Interesse was Studierende und Dozierende erziehungswissenschaftlicher und lehramtsbezogener Studiengänge über diese Theorien denken, wie sie diese bewerten und inwiefern sie sich damit in Studium und Lehre auseinandersetzen.
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Das Schulbuch im Innovationsprozess
Bildungspolitische Steuerung - Pädagogischer Anspruch - Unterrichtspraktische Wirkungserwartungen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Die pädagogische Mobilmachung
Schule in Baden im Zeichen des Nationalsozialismus
Produktform: Buch
Schule und Schulaufsicht, Unterricht und Lehrerschaft, Lehrpläne
und Lehrwerke in Baden in der Zeit des „Dritten Reiches“ stehen im
Zentrum der vorliegenden Untersuchung.
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Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Europa und Bildungsmedien
Europe and Educational Media
Produktform: Buch
Eine Wiederbelebung der europäischen Idee von Menschenrechten, Demokratie, Freiheit und Toleranz und damit auch des Wertefundaments der Europäischen Union kann nur gelingen, wenn eine deutliche Mehrheit der Bürger*innen Europas mitzieht. Hierfür kommt den Bildungsinstitutionen eine immense Bedeutung zu. Eine wichtige, hoffnungsvoll stimmende Perspektive bieten in diesem Zusammenhang gemeinsame Bildungsmedienprojekte verschiedener europäischer Länder, die in diesem Band ebenfalls vorgestellt werden.
36,00 € inkl. MwSt.
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Die NS-Zeit als Gewinn für Hilfsschullehrer
Produktform: Buch
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Ergriffen sein im Lernprozess
Über die prägende Wirkung von Schule als Erfahrungsraum
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Mit diesem Buch bietet Silvia Krenn zahlreiche Anekdoten von Lernerfahrungen von österreichischen Schülerinnen und Schülern der achten Schulstufe als spannende lernseitige Reflexionsimpulse für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen und für die Schulentwicklung. Mit den Theoriebausteinen zum „Ergriffensein und Ergreifen“ beleuchtet die Autorin ein bedeutsames Phänomen des Lernens und der Bildung.
34,90 € inkl. MwSt.
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Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung
Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden
Produktform: Buch
In dieser Studie werden die handlungsleitenden Orientierungen von Seminarleitenden in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung in Bezug auf ihr Unterrichtsverständnis untersucht.
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Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen
Empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
Produktform: Buch
Mithilfe der dokumentarischen Videointerpretation werden aufgabenbezogene Schülerinteraktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule als Typen der Ko-Konstruktion, Instruktion und Konkurrenz in Dimensionen von Differenzkonstruktionen, Positionierungen und Teilhabe rekonstruiert.
39,00 € inkl. MwSt.
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