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Fähigkeitsselbstkonzept, Beschulung und Unterrichtsqualität
Eine Untersuchung zum Zusammenhang des Fähigkeitsselbstkonzepts von Schüler*innen mit emotional-sozialem Förderbedarf, inklusiver und separater Beschulung und Unterrichtsqualität
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Der Fokus der vorliegenden Arbeit liegt auf der Personengruppe der Schüler*innen mit emotional-sozialem Förderbedarf, da diese speziell bei inklusiver Beschulung als besonders fordernd wie herausfordernd wahrgenommen werden.
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transfer Forschung ↔ Schule
Heft 3: Digitale P@dagogik – Zwischen Realität und Vision
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Thematisch widmet sich der Band einem schulischen Imperativ, der in dem Begriff „digitale Pädagogik“ ausgedrückt wird.
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Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum
Inklusion als Querschnittaufgabe
Produktform: Buch
Sonderpädagogische Forschung wendet sich neuen Themen zu: Inklusion erfordert Vernetzung, Kooperation und Expertise. Zu einer modernen Universität gehören auch Inklusion, Vernetzung und Kooperation. Forschung ist erfolgreich und spannender, wenn sich Wissenschaftler mit unterschiedlichen Perspektiven strukturübergreifend vernetzen. Das ist im vorliegenden Band gut zu erkennen.
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Menschenbilder und Bilderverbot
Eine Studie zum anthropologischen Diskurs in der Behindertenpädagogik
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Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Implikationen für Theorie und Praxis
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Dialogische Verbindungslinien zwischen Wissenschaft und Schule
Theoretische Grundlagen Praxisbezogene Anwendungsaspekte Zielgruppenorientiertes Publizieren
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Die engen Verbindungslinien und das vielschichtige Wechselspiel zwischen fachdidaktischer Forschung und schulischer Praxis aufzuzeigen, ist das Anliegen dieses Bandes.
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